倍福文学

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為此，他總是很得意?，就算他回答錯了，下課了之後廣伯劇曉說漫話都在騰訊裙四貳二咡五救意四柒他還是會拿著題目去和學霸大聲討論，然後再?大聲喊:「唉，只差一點點。」

老師對答案，那他就更興奮了，不管自己寫對了還是寫錯了，都要?大聲嚷嚷或者做很誇張的動?作來彰顯自己的存在?。

他確實聰明，人長得機靈，所以做出這些舉動?的他雖然煩人，但?還沒到招人恨的地步。

崔美青本來是不擅長理科的，就算初三被數學老師「特訓」了一年，她的思?考度還是不快，所以在?前兩個?星期的課堂上，崔美青的表現並沒有非常突出。

崔美青的短篇小說正好?寫完了，下定決心要?和李昊傑對上後，每天寫小說記靈感?的時間都被崔美青擠了出來，她提前把《一加一》的練習題做完，反覆演算。

她之前預習都是預習知識點，做例題，現在?預習是預習知識點，做例題，把課本和《一加一》上相對應的題目全部提前做完，不會的就去問老師。

老師們?都很喜歡好?學的學生，化學老師甚至把答案給了她，讓她做完自己對著改，實在?不會再?去問他。

做好?一切準備的崔美青在?課堂上發力，每次老師讓學生思?考問題得出答案，崔美青都要?在?李昊傑之前舉手，李昊傑上去黑板上做作業，她也上去，她答得準確率比李昊傑高，寫的黑板字比李昊傑工整。

一開始，大家都沒發現她在?針對李昊傑，只以為是學霸正常發力。

但?慢慢的，大家發現不對勁，因?為崔美青和李昊傑的節奏太一致了，只要?是李昊傑上心要?回答的題，崔美青都要?壓他一頭。

有時候崔美青舉手比李昊傑稍微慢一點，李昊傑也不是什麼時候都能答對的，遇到他答錯問題的時候，崔美青就特別興奮，舉著手就站起來了。

本來記不住崔美青的數學老師都眼熟她了，沒想到46班還有一個?這麼積極、這麼好?學的小孩啊。

理科的科目，崔美青只是壓他一頭，文科的科目，崔美青直接把李昊傑乾的稀碎。

每次李昊傑回答完問題，崔美青都會舉手，舉得特別高，文科沒有完全正確的答案，只有更正確的答案，而崔美青的回答完整、全面、準確，思?辨性極強。

每次把李昊傑的答案「補充」完整後，崔美青都會在?落座的時候輕飄飄瞧他一眼。

這麼輕飄飄的一眼直接把李昊傑創的稀巴爛，他整個?人都沉默了很多，話都不想說了，更沒力氣去找別人晦氣。

一個?晚自習結束後，李昊傑遇到不會做的化學題，正好?同?組的學霸羅清聰也不會做，兩人一塊去辦公室問化學老師解題思?路。

當李昊傑走進辦公室，看到崔美青正在?化學老師桌子邊坐著，和老師說話時，他下意?識哆嗦了一下。

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