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昨天晚上沈冲的一番话,余英一开始还没有意识到,直到去了文学院。
文学院的学究今天的讲课内容是:模仿。
“孩子,出生在这个世界上,他是一张白纸,上面什么都没有写。很多人说:是大人们给他们写上了字,可老夫不觉得,应该是他们自己写了上去,你们可能会问了:”
“老学究,不对啊,孩子又不会写字,他们怎么写上去的?”
“这个写字的表述方式只是一种比喻,不用太在意,大家明白我的意思就可以了,我们接着讲……”
“父母是孩子的第一个模仿对象,父母的说话方式、走路方式、做事风格,孩子会一直看在眼里,他们不会说话,不会走路,但是他们会记住,形成一种潜意识的反应,很多人在长大后,会在很多的不经意间,突然现,自己越来越像自己的爹和娘,在座的各位可以回想一下,是不是老夫说的这样,”
“下一个模仿对象就是同学,孩子们长到六岁,家长会把他们送进私塾,让私塾里的夫子来教他们习文,练字。这是因为:我们人,是社会性动物,不能脱离社会,家庭不算社会,进了私塾才算是初步进入社会,他会遇到很多同龄人,看一看他们从各自的父母身上模仿了些什么,然后以怎样的形式表现出来?”
“这时候你们就要注意,尤其是你们之中教授未成年学员的老师,这些孩子们表现出来的很多东西是坏的,不要用人之初,性本善来想他们,老夫在这里要提醒你们一句:孩子们都是魔鬼,不管是好孩子,还是坏孩子,统统都是魔鬼,他们不光会模仿这些坏东西,很可能会变本加厉,表现出更坏的行为。”
“这就是你们的作用,当老师的作用,一旦现这些行为,一定要制止,而且是严厉地制止,你们手中的戒尺要适当地挥作用。”
“下一个模仿对象就是你们,不用这么看着我,我说的就是你们。你们不仅是他们的老师,很可能会变成他们的榜样,你们都是宗师,别看这里都是宗师,但是去了外面,离了大京,很多人的一生可能都遇不到一位宗师。人是慕强的,你们都是通过决斗,才能坐在这里,孩子也是一样,他们会崇拜你们,把你们当成模仿对象。所以我今天要讲这节课,你们一定要记住四个字。”
老学究伸手,从笔架上取下一只粗毛笔,沾了沾墨汁,写下四个大字……
“上来四位老师,帮老夫拿着这几张纸,给在座的各位都看一看。”
坐在最前面的四位宗师站起身来,一人拿着一张纸,按照顺序站好……
“以身作则?!好啊,好啊,不愧是老学究,这课讲得入木三分,让人精神振奋。”
沈冲听到此处,从余英怀里挣脱,坐起身来,拍手叫好。
余英继续说道:
“老学究讲完课之后,让我们自己反思一下,是不是有在模仿别人,模仿的是好处,还是坏处,冲哥哥,你说我模仿大姐,是坏处?还是好处?”
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