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钱少宝道:“先生但说无妨。”
苏知行道:“来此之前,在下对伏波港的文教状况所知甚少,只是仓促作了些准备,也不知能不能派上用场。将军若有时间,可否与我稍作介绍?”
钱少宝笑道:“那就如先生所愿,我简单说说这边的情况。”
苏知行此前从李元德那里得知的信息不多,只知伏波港的文教尚处于蒙学阶段,在此之前没有正式的教书先生,都是由军官兼任,所以就连组建成立小学都是一种奢望。
对苏知行来说,伏波港的文教其实就如同放在面前的一张白纸,接下来是要书写一篇绚丽的文章,还是描绘一幅波澜壮阔的画作,皆看执笔人如何操作了。
不过李元德这趟回国已耗时数月,所能告知苏知行的情况多少也有一点过时了,而钱少宝说的要比李元德详细得多,仔细介绍了目前的教学情况。
目前伏波港的生源主要由三部分组成,一是特战师的军人子弟,约莫有四五十人;二是新移民的子弟,数目与特战师子弟相当;第三部分则是来自附近的阿拉伯部族,以希胡人为主,大约有二十来号人。
考虑到兼职军官的教学水平,目前也只是开了识字课和常识课两门课程。
识字课的内容自然不用多说,都是以汉字为教学内容。而常识课的内容就很驳杂了,没有固定的规划,浅如算数入门,深至天文地理,几乎无所不包,全看授课者的兴致。
而其中占用课时比例最大的,当然就是军官们最为擅长的军事知识了。按照钱少宝的说法,目前的教学内容大约有一半都是军事相关,少年军校一说,真不是浪得虚名。
苏知行作为一名传统的文人儒士,对于这种将学龄童编练为童军的做法,自然是不认同的。不过面对钱少宝这个东家,他也没有立刻提出反对意见,而是耐心等待钱少宝继续介绍情况。
虽说兼职教书的军官们对于这种教学模式相当满意,但钱天敦钱少宝父子俩却明白,这仅仅只是一时权宜之计,正统教育才是培养人才的大道,最终还是得依靠兴教办学来实现长期展。
所以钱天敦不惜花费重金,让李元德在国内招募教书先生。但钱氏父子谋划此事的时候,只是希望能有一些人冲着丰厚的酬劳来接下这份工作,万万没想到居然还能请来苏知行这种级别的专业人士。
钱少宝最后说道:“苏先生从事文教多年,对于如何办学肯定比我们这些外行人更为擅长,所以我也很想听听苏先生的想法。”
苏知行心知这是对方要考验一下自己,看看自己是否对这份工作真正上心。
在漫长的航行途中,苏知行考虑得最多的一件事,其实就是为特战师的辖区规划出一个像样的文教体系。
他先前已经在普吉岛和汉班港两地参观过当地的学校,情况似乎也不比伏波港好到哪里去,仅有寥寥几位教书先生,或许是受水平所限,教学内容基本上也是照本宣科,没有什么出色之处。
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