倍福文学

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第265章 业务式教师（第1页）

听完詹卓尔的建议，詹教授伸手阻止想说话的王石鼓，想了想才说：“现在实习安排校办谁在负责？”

“钱志勇主任负责，不过他一般都不太管，都是等下面联系好以后，他再做最后的决定。”

詹卓尔眨着眼，有些不以为然。

詹教授听完女儿的回答，眼中有几分复杂，微微叹息下，刚想说什么，却瞥见白满川在边上笑着看他们父女对话。

白满川见詹教授注意到他，只歪头摊了下手，示意他继续。

“如果是钱主任直接负责，这个事情也许还能来得及……，”

他看女儿不解的望过来，就多解释一句说，“如果是别的主任管，等说通负责人，还要钱主任同意才行，时间上很难把握，可能会影响这边的教学。”

“这样吧，最好这边派个人出面，一起去找钱主任谈，如果有管理费方面的问题，谈起来更方便一些。”

王石鼓看向白满川，见他没有表示，就说出自己的想法。

“我的意见是直接公对公见面，带上学校的正规手续，邀请外院的学生来这里实习，实习补助、管理费用都好说，只要他愿意谈，总会有办法的。”

“可以，这件事你灵活掌握，钱不重要，事重要，人更重要。”

白满川认可的点头赞同。

“那我现在就和学姐过去……。”

王石鼓马上就要行动。

“等等……，”

白满川出声制止。

对几人开口道：“现在这是突状况，即使拉来一班学生做教师，能不能带好学生，能不能教好学生？”

“即使我们的要求并不高，9o天只要求学生学会几百句对话，可是，这是我们开局第一仗，宁愿慢、不要乱。”

“白总，你有什么意见。”

白满川一直请詹教授称呼自己小白，可詹教授总感觉不应该那样称呼他，这会儿，教授感觉气氛有些严肃，自然就问道。

“詹教授，你叫我小白就好。”

白满川客气完，才又说道，“我怀疑，这样突然拉来的学生老师，还有我们招来的这些，许多也是学生的教师，突然面对这么多学生，可能会出问题。”

“不，肯定会出问题。”

“我有个想法，能不能把两、三个班，划分为一个组，每组安排一名教导员做组长，组长不直接教学，而是负责监督管理组内的教师，安排教学任务，考察教学质量；并且，管理学生绩律，评价和反馈学生情况。”

白满川说到这里，感觉有些复杂，马上换个说法解释。

“简单类比一下，三个班组成一个部门，教导员是部门经理，教师像是业务员；教师的任务就是教学，部门经理安排教师的教学任务，管理学生，评估学生的学习成绩，并且及时做出调整。”

白满川说完后，看着几人问，“我这样说，够明白了吗？”

“基本上，你说的教导员就像班主任，每个班像是学校的一个组。”

王石鼓想着说道。