倍福文学

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第123章 练习解析（第2页）

无论资料编的再好，它能通过一个知识点，一小段时间的学习，甚至几堂课的时间，就改变一半以上学生的学习态度吗？”

“如果真能做到，呵呵，我替所有家长谢谢你。”

她说完后，并没有坐下，直直盯着白满川，像是在等着他的回答。

这会儿，一众教师神态各异，有的点头，有的沉思，有的浑不在意，还有人面露嬉笑在看戏。

白满川也注意到，开始对他的‘分数论’，提出质疑的两位教师，却不屑的瞥着这位反对者，面带冷笑，微微摇头。

见众人向他看来，白满川平静的开口。

“这位老师，我想请教一下，如果老师的教学水平，不允许学生评价，那谁还有这个资格？”

“说得好。”

刚才的严厉女教师高声赞同，不少人也在应声附和。

“……，”

她刚想说话，被严厉女教师的赞同打断。

等大家议论声稍缓，她还是强行辩解。

“我不是说不允许学生评价，我是说，不爱学习的，学习不好的学生，他们的评价会有问题……。”

“唉……，”

迎着众人的目光，白满川叹息着回应。

“提高学习兴趣，让学生更容易学懂学会，我认为，比教会学生攻克难题更重要。”

“教书育人，教书是手段，育人才是根本。”

“如果一位教师，不敢面对学生，倾听他们对自己的真实评价。

那你就必须反思了，反思你对自己的评价，到底是怎样的…？”

等他说完，会议室一片寂静。

面前的女教师，脸色忽红忽白，几次张口，都没有出声音。

忽的拿起自己的东西，快步走了出去。

看着她踉跄消失的背影，个别老教师，心有戚戚面色不忿，忍不住低哼几声。

白满川干脆把弓拉满，免得有人中途离开，影响整个进度。