倍福文学

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聽到她的嘆氣聲，天衡帝側頭，打量著她：「不忍心？」

唐詩抿了抿唇，想說什麼最後還是搖了搖頭。

她不說天衡帝也看出來了，她應該來自一個很和平，跟大雍完全不一樣的地方，因此也才能養成她那大膽又豐富的內心世界。

唐詩不跟天衡帝說，但她還是忍不住跟瓜瓜吐槽。

【哎，實在考不上就放棄啊，三百六五十行，行行出狀元。】

【富進當初之所以能還清債務，還攢下一筆家財幫他富驛開了布莊，靠的不就是一手出神入化的雕刻技術嗎？】

【別人抄書，他印刷，尤其是佛經和各種啟蒙書籍，度刷刷的，不然光靠他那隻右手，就是再來十年也攢不下這筆家業。】

【瓜瓜，你說他要是不中途跑去參加科舉，繼續鑽研他這印刷術，將鉛質活字改造成金屬活字，這印刷效率又要提高好幾倍，何愁發不了家？】

【可惜了，明明老天爺賞了他另外一碗飯，硬是因為心裡的執念和社會的認同，非要去擠科舉這趟獨木橋。】

瓜瓜：【利益問題，科舉最初科目繁多，有秀才科、進士科、明法科、明算科、武舉等，涉及文史律法天文數學等方方面面，只要某一項特別出色都可能高中。但進士科出身升官最容易，做到宰相也最容易，也是最有前途的科目，久而久之大家都更重視進士科，最後弄成了只考這一門。】

【但這些讀書人天天琢磨經義，腦力勞動與體力勞動分離，嚴重脫離實際。世有聰明博物者，稠人推焉，乃棗梨之花未賞，而臆度楚萍，即鄭僑、晉華，豈足為烈哉？（注釋，引用自《天工開物》】

【宋應星考到四十八歲第六次落榜，放棄會試做了小官，著書立學，幸得好友資助，方才有了《天工開物》這本科學巨著。】

唐詩想起這位傳奇人物，也感嘆：【哎，他真是一位被科舉耽誤的天才。要是生在現代，這樣的人才多少單位搶破頭。】

瓜瓜：【一個社會，應該是百花齊放的，既要給文科生成長的土壤，也要尊重科研技術人員給他們發揮的空間。但在封建社會，工匠是下九流，社會地位低，收入低，自然沒有聰明人、讀書人願意鑽研這個。】

聽不懂？宋應星是誰？很厲害的樣子，還有《天工開物》又是什麼東西？

不過最後一句他們聽懂了，瓜瓜和福星姑奶奶似乎對工匠極為推崇。

這其實不是第一次了。

天衡帝露出若有所思的神情。

葛經義看著跪在地上的十數人，也幽幽地嘆了口氣，正欲說話，卻見廣全出來，遞給他一張紙。

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