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颜父颜母赶紧起身去哄。
王珊瞅着抱做一团的祖孙三人,只能摇摇头。
明天还是去请个老师来吧,专业的事情还是交给专业的人做。
老师很快就请过来了,四十多岁的女老师,姓何,在幼儿园教大班,看起来很和气,听说对孩子特别有耐心。
王珊有些好奇,特意从画室出来看老师给小月亮上课。
何老师先和小月亮亲切的打了招呼,然后就蹲下来问她叫什么名字。
“我叫小月亮,小月亮是小名,大名叫颜望舒。”
小月亮大声回答。
“你好呀,颜望舒小朋友。”
何老师向她伸手。
小月亮也开心的握着老师的手,“你好,何老师。”
说完她还学着大人握手特意摇了两下。
“那你会写自己的名字吗?”
小月亮摇摇头,“太难写了。”
“没关系,我们慢慢来。”
何老师轻轻摸了摸她的头。
然后又测试了一些小月亮这个年龄段应该掌握的基础知识,比如说十以内的加减法、英语字母和简单的英语单词、识字认字、古诗背诵和看图说话等。
何老师发现小月亮的基础很扎实,尤其是语言方面特别突出,不仅看图说话能编一个长长的故事,还用到了一些成语,同时还会用英语做简单的自我介绍。
上完一节课之后,何老师就和王珊说:“小月亮幼升小应该没问题,她的语言表达能力很突出,想象力很丰富,记忆力也很好,看得出来,你们家有认真的教过。”
“这都是她爷爷奶奶的功劳,他们从小就给她读绘本、教她背古诗。”
王珊很感激他们的付出。
“至于书写方面,她的确有些薄弱,但这个是可以通过练习和积累提高上来的。”
何老师把问题指了出来,然后又建议道:“这样吧,你们没关抽空陪孩子练习写字,先把习惯培养好,形成习惯后,慢慢积累就行了。”
王珊心里总算有数了,“何老师,这事就麻烦你了。我是工作原因没办法抽出这么多时间,她爷爷奶奶又宠她,狠不下心来约束她。”
“没问题。”
何老师爽快答应了。
有了专业老师的辅导,小月亮的书写有了明显的进步。
八月中旬就接到通知,小月亮成功升入宝安中学附属小学。
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这个好消息让四个老人欢欣鼓舞,仿佛小月亮不是升入小学而是考上大学一样。
林秋还特意提着一个蛋糕过来,身后的王修仁拎着一个粉色的书包。
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