倍福文学

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第81章 灵智大师的笔迹（第3页）

另一个说：“就是患者哪里不舒服就是症。”

安锦帝看了李想一眼，李想害怕问他，抢先说：“让那个大师的高徒说说呗。”

大家都把目光投向郑义宝。

义宝站了起来，安锦帝说：“坐下说就行。”

义宝说：“谢皇上。”

便又坐下说：“圣上所问的这个问题，一个是证，一个是辨证，再加上前面的论治，合在一起就是我们中医学临床治疗的精典之一，总称辨证施治。

症，是对机体在疾病展过程中的某一阶段，多方面病理特征的概括，比如风寒感冒，初起阶段病邪在表，所表现的病理特征为热轻、恶寒重、咽痛、咳嗽、流青涕、无汗、脉浮紧、苔薄白，这些是证；

辨证就是把通过望闻问切等诊法所收集的体表资料、症状和体征在相应的中医理论指导下，通过综合分析，辨清疾病的原因、性质、部位展阶段及正邪之间的关系等，最后确定为某种性质的证，也就是确定为什么病，再根据这些进行论治，总称辨证施治。

不知我说的明不明白，有不全面的地方，还请大家指正。”

安锦帝和方大人带头鼓掌。

安锦帝说：“朕是听明白了，这样的诊疗过程，大多数的疾病都是能得到确诊，并加以正确的治疗，简单说就是对症下药。”

李院长忙说：“皇上用词准确，理解透彻。”

这时考生中有人说：“郑同学你说的太好了，够全面了，没法再补充了，你能讲讲怎样学的吗？介绍点学习经验。”

安锦帝看着郑义宝说：“对，给大家介绍介绍经验，互相交流这样好。”

郑义宝一抱拳说：“既然皇上和大家要我讲，我就汇报一下我的学习过程，我是在六岁时开始跟我师父学医，课程都是师父安排。

上午学理论做笔记，如果随师父出诊，去的时候快步走也要边走边回答师父的问题，快步走，一是着急看病人，二是锻炼身体。

回来的时候，可以在不同的地方认不同的植物，就是草药，一般下午经常随师父认药配药，同时认药物饮片。

晚饭后继续学习医学理论，吃饭的时候也不时的要回答师父的提问，每看完一个患者，要写辨证施治的过程，所用的是哪一个中医理论等。”