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第39章 嵇康赠秀才入军其三（第1页）

《赠秀才入军·其三》

嵇康

闲夜肃清，朗月照轩。

微风动袿，组帐高褰。

旨酒盈樽，莫与交欢。

鸣琴在御，谁与鼓弹？

仰慕同趣，其馨若兰。

佳人不存，能不永叹！

……

赏析：

《赠秀才入军·其三》是嵇康一组赠别诗中的一篇，以独特的视角和细腻的笔触，抒发了诗人在特定情境下的孤独之感与对知音的深切渴望。这首诗虽篇幅不长，但在情感表达与艺术表现上颇具特色，展现了嵇康诗歌的独特魅力。

一、情感脉络：从环境渲染到内心倾诉

环境营造的孤独底色：诗的开头，“闲夜肃清，朗月照轩。微风动袿，组帐高褰”

，描绘了一个静谧的夜晚。“闲夜”

点明时间的闲适与静谧，“肃清”

则强调环境的清幽寂静，给人一种万籁俱寂的感觉。“朗月照轩”

，明亮的月光洒在轩窗之上，清冷的月光不仅照亮了环境，更增添了一份清冷之感。“微风动袿，组帐高褰”

，微风吹动着衣裳，高高的床帐随风飘动，进一步渲染出一种宁静而又略带萧瑟的氛围。这种环境描写，为全诗奠定了孤独寂寞的情感基调，让读者仿佛身临其境，感受到诗人所处环境的清幽与内心的孤寂。

孤独情绪的递进表达：“旨酒盈樽，莫与交欢。鸣琴在御，谁与鼓弹？”

诗人从环境描写转向自身状态的描述。满杯的美酒，本应是欢乐聚会时的助兴之物，然而此时却无人与诗人一同分享这份欢乐，“莫与交欢”

直接表达出诗人面对美酒却无人共饮的孤独。琴就在眼前，它本是文人雅士交流情感、抒发志趣的工具，可如今却无人与诗人一起弹奏。“谁与鼓弹”

这一反问，强化了无人相伴的孤独感，将诗人内心的寂寞与对知音的渴望进一步展现出来，使读者能深刻体会到诗人此时的失落与无奈。

知音难觅的深沉感慨：“仰慕同趣，其馨若兰。佳人不存，能不永叹！”

诗人在这里表明自己仰慕那些与自己志趣相投的人，将他们的美好品德比作兰花的芬芳，形象地表达了对知音的高度赞美与向往。然而，“佳人不存”

却笔锋一转，点明这些志同道合的人如今并不在身边，这种现实与理想的落差，让诗人不禁发出“能不永叹”

的深沉叹息。这一叹息，饱含了诗人对知音的极度渴望以及因知音难觅而产生的深深遗憾，将全诗的情感推向了高潮，使读者深刻感受到诗人内心的孤独与无奈。

二、艺术特色：情景交融与多样手法的融合

情景交融的精妙呈现：整首诗巧妙地将情感融入到环境描写之中，达到了情景交融的艺术效果。开篇的夜景描写，不仅仅是对自然环境的刻画，更是诗人内心孤独寂寞的外在体现。清冷的月光、微动的衣裳和高卷的床帐，无一不烘托出诗人内心的寂寥。而美酒与琴的描写，也与孤独的情境相呼应，进一步强化了情感的表达。这种情景交融的手法，使诗歌的情感表达更加含蓄而深沉，让读者在感受优美景色的同时，也能深刻体会到诗人内心的情感世界。

直抒胸臆与间接烘托的结合：诗中既有直接表达情感的语句，如“莫与交欢”

“谁与鼓弹”

“能不永叹”

，这些直白的表述，让读者能够直接感受到诗人内心的孤独与对知音的渴望。同时，诗人又通过环境描写、美酒与琴无人共享的场景等间接方式，从侧面烘托出孤独的氛围，强化了情感的表达。这种直抒胸臆与间接烘托相结合的手法，使诗歌的情感表达更加丰富多样，既有强烈的情感冲击，又有含蓄的情感韵味，增强了诗歌的感染力。

比兴手法的独特运用：“其馨若兰”

一句运用了比兴手法。诗人以兰花的芬芳来比喻志同道合之人的美好品德，既形象生动地描绘出诗人对知音的赞美，又通过兰花这一美好意象，为诗歌增添了一份高雅的气息。比兴手法的运用，不仅丰富了诗歌的意象，使诗歌更具艺术美感，还巧妙地引出了下文对知音不存的感慨，使诗歌的情感表达更加自然流畅，深化了诗歌的主题。