倍福文学

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第100章 穆子修的造句小课堂（第2页）

总之，短短的路程，这小萝卜头能将半个村的人都问候一遍。

对此，一路高冷的穆浅染表示……不理解但尊重。

直到两刻钟后，父子俩方才告别热情的乡亲们，回到家中。

穆子修被大岩带着去沐浴更衣，穆浅染则是趁着这个时间批改他今日的课业。

在詹夫子和穆浅染双管齐下的教学下，小家伙的口头交流能力比一些成人都要优秀。

不仅词汇量极多，偶尔还能神来一笔给你来句意味深长的话。

但那句话怎么说来着……

上帝给你打开了一扇门，必定会给你关上一扇窗。

穆子修被关上的窗，就是书面表达。

因为考虑到年纪问题，所以有涉及到书写的课业，穆浅染便让人辅助穆子修。

小家伙有一套自己的字卡，每学会一个，就放进去一个，然后按照偏旁部排序，每次写课业的时候，他把字卡摆成句子，再让人誊抄在纸上。

以前这个工作都是他的怨种师兄陈君来的，这次陈君没有跟来，所以日常都是由纤云帮忙誊抄。

最近，詹夫子已经开始教《论语》的释义和其中的道理。

所以给布置的课业也多是《论语》相关，这孩子记性好，教一遍就记住了，记完就去撒欢儿玩。

两个夫子商量后，决定让小家伙自己动脑筋思考一下其中的寓意，从那开始，穆子修交上来的课业就逐渐往离谱的方向展。

比如：

三十而立——给我三十文，我才会考虑站起来。

四十而不惑——若你非要给我四十文，那我就有点怀疑你脑子有病了。

有朋自远方来，不亦乐乎——有朋友从很远的地方来，这你不搞点音乐？

你说就这脑洞，难道不值得鸡毛掸子给他庆祝一下？

总之，穆子修的每一顿揍，都不是白挨的。

也是因此，自从这孩子开始上理解字词意思课程起，穆浅染就接过了批改作业的工作。

没办法，詹夫子那么大年纪，要是被气死了她是真没法跟詹家交代。

这也就导致了，每到批改作业这个环节，穆浅染的眉头都能拧出一个川字。

好在，经过几次“爱的教育”

后，小家伙端正了学习态度，除了时不时会把同音不同意的词搞混淆，现在交的作业基本不会让她大动肝火。

对此，穆浅染的做法也很简单，错的字、不会用的词，就翻倍组词和造句，争取记忆深刻。

比如这会儿，洗完香香的小家伙，刚要去找爹爹贴贴，就被告知要完成今日的加练。

“来，开始你的‘特殊’一词造句。”

“……好的，爹爹。”

贴贴失败的小家伙有些不开心，却还是背着手，乖巧地站在书桌前，仰着小脸蛋，一字一句道，“爹爹，是个特殊的人。”

“……”