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纪玗点了点头,随即找了个空位置坐下。
旁边的男生连忙探头过来和纪玗搭话:“语文老头说是五点半上课,别的班都是六点半,他偏偏要早一个小时……”
纪玗没有搭理他。
他还在不停说着:“你是从一高转来的啊!怎么想的,一高升学率可比我们这厉害多了,看你年纪也不小了,你复读几年了啊……”
纪玗还是没有搭理他。然后语文老师的粉笔头就从眼前划过,重重的钉在了旁边男人的身上。
“孔文明给我站起来。”
老师一声怒吼,孔文明灰溜溜的站了起来。
“老师好。”
看着孔文明嬉皮笑脸的模样,语文老师就气不打一处来:“你说说你还叫文明,你全身上下哪一点能和文明沾的上边。还和孔圣人一个姓,真是一个实打实的文盲……”
“老师,你别这么说嘛。我是文盲,那你教的是什么啊?”
听着他嬉笑的语气,语文老师越来越气:“你给我把《鱼我所欲也》背一遍!”
孔文明磕磕巴巴的背了起来:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故…………”
看着孔文明求助的眼神,纪玗一声提醒道:“故不为苟得也。”
孔文明连忙接着背:“故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故…………”
纪玗又提醒道:“故患有所不辟也。”
“故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则……则……”
看到孔文明卡壳三次,语文老师走到了他的面前一本书敲歪了他的脑袋上。又盯着旁边的纪玗:“你既然这么爱提醒他,你来背。”
“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生…………”
分类8...
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