倍福文学

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第115章 往事不要再提（第2页）

我不管路芷欣的好奇，直接下结论以后不问了，这事就翻篇了。

路芷欣很奇怪，但也没追问好吧，虽然不知道你

这文科生的脑回路，但我作为一个理科生，懒得问就是我的脑回路。

我了个乖的表情那就对了。

“接下来我提问个同学，看看大家掌握的怎么样。”

我一听老师要提问，立马把手机放好，抬头看老师，等待被宰。

“3班的25号。”

老师话语一落地，小声的舒气，连成了一片。

而我则惊掉了下巴。

因为老师点的不是别人，正是师豫。

而师豫，老师叫了两遍，都在看手机，根本没有一点反应。

我小幅度地推了推师豫，师豫才不紧不慢放下手机，站了起来。

“刚刚讲了李嘉图的比较成本学说，但还没有讲他在历史和现实上的意义。这位同学试着谈谈你自己的想法。”

我瞬间头皮麻，一时间不知道该怎么帮她。台下的同学们也开始齐刷刷地翻书，找资料。

我的亲娘唉，历史和现实的意义就算要讲，也得给点时间思考。这冷不丁提起来，显然是故意为难。

说不定，我们这位记忆力极好的女博士，在刚开学点名的时候，就记得师豫了。所以才会看她走思的时候，点起来她。

我看了看多媒体上的讲义，又看了看书本，只能简单地总结了几条。

正准备提醒她的时候，师豫低着投，开始回答问题“比较优势理论以劳动价值论为基础来论述国际贸易，揭示当时英国资本主义展与国际经济交往的关系。”

嗯说得这么好的嘛

但是，声音怎么有些颤呢我不由得抬头，是紧张吗

我不由得抬头，却看到她及肩的长遮住，并看不到她的任何表情。

“这一点回答的不错。还有吗”

我连忙提醒她第二点“按比较优势原理进行的国际贸易，对参加贸易的各国有很大的利处。”

师豫听了，简明扼要地重复了。

老师点头，继续为难“简单阐述一下，怎么个有利法。”

我连忙提醒“资本和人力都可以说。”

师豫很聪明，一点就透“各国都可以挥其自然条件或其他人为条件方面的优势，全世界各国都把资本与劳动用于最有利于本国的用途上，世界上的产品也因此更为丰富，质量也会更好。社会劳动也能得到节约，各国也能处在互惠互利的关系中。”

思想史老师很满意，笑着点了点头，夸奖道“说得很好，还有吗”

还，还有

不止我震惊，整个阶教的人都震惊了，这老师真的是个狠人啊。

师豫摇头，声音似乎极度压抑着痛苦“没了，老师。”