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第3990章（第1页）

相较于先前造访过的普吉岛和汉班港，陈平辽甫到伏波港，便能明显感受到这里不一样的异域风情。

他们一行人骑马离开港口时，便能看到港区附近有大量驼队在列队等候。成百上千匹骆驼在高大的沙丘边或卧或立，场面蔚为壮观。一些驼夫搬来了大量的饮水和草料，给它们一一喂食，还有一些人正在给它们整理鞍辔，将打包好的货物装到驼峰两侧的货架上。

这些驼队便是伏波港货物集散的运输工具，在无法通行车辆的地区，被称为“沙漠之舟”

的骆驼就是效率最高的通行载具了。目前每日通过这些驼队分销至附近沙漠各地的货物，可以达到数十吨之多。

除了数量庞大的骆驼群之外，吸引眼球的当然还有随处可见的阿拉伯人。这些土着的衣着极有地方特色，从头到脚用头巾和长袍遮得严严实实，这显然是祖传下来防风沙和日晒的有效措施。

一行人进到驻军营区，居然还能看到有不少阿拉伯青壮男子。不等陈平辽问起，钱少宝主动解释道：“我们为了扶持希胡国，这两年一直在培训本土军官。”

海汉军培训外籍军官本就是军中传统，只是特战师过去更多专注于作战任务，一般不会负责这样的代训事务。但这希胡国的版图就在霍尔木兹海峡南侧，距离海汉本土万里之遥，将这里的土着军官送回去培训成本太高，最终还是特战师自行揽下了这件差事。

陈平辽好奇问道：“这些希胡军人的素质如何？”

钱少宝介绍道：“他们从小吃牛羊肉、骆驼肉和海产长大，身体素质不差。文化素质不好评价，毕竟语言文化不同，他们的文化教育更倾向于宗教多一些。至于军事素质，那得分两头说。”

“论带兵打仗的本事，他们还处在冷兵器时代，主要战术是骑马冲杀。所谓的作战经历，在我们看来多是小规模械斗，而且几乎从未参与过大型战役，对跨地域的作战更是毫无经验，所以很多军事知识得由我们从头教起。”

“不过他们毕竟是在这里土生土长，在沙漠环境中的生存和活动能力都非常强，并且大多精于骑术，这方面的能力是要强过我们一些。我们要在这个地区立足，乃至今后出兵去征伐同样是沙漠的苏伊士地区，肯定都离不开这些阿拉伯军人的协助。”

陈平辽道：“这么说来，真到了打仗的时候，还没法指望希胡军顶在一线，也只能打打下手，干些后勤辎重的活了。”

钱少宝笑道：“粗活重活也总得有人来干，我们特战师兵力本就有限，有协从军负责杂务，打仗的时候会轻松许多。”

事实上希胡军作为协从军，所能担负的任务可不只是打杂而已。比如充当侦察部队，其土着族裔的优势就是特战师无论如何都赶不上的。

而陆地面积远胜海汉本土的阿拉伯半岛，既没有热带雨林，也没有大江大河，仅在东西两侧海岸有一些山地丘陵，整个半岛过三分之一的地区都是沙漠。特战师过去所擅长的作战环境，在这里几乎是不存在的，本地协从军就成了必不可少的存在。

所以钱天敦对训练本地协从军一事非常上心，头几批学员的挑选和新兵训练都是亲自动手，目标就是尽量在短时间内组织起一支可用的阿拉伯骑兵部队。

而希胡国在两年间迅扩张吞并周边部落的一系列作战行动，便是以战代练之举，让希胡军官跟着特战师一同行动，快熟悉海汉军的战术战法，同时也能让特战师将士熟悉阿拉伯半岛独有的沙漠环境。

当然此事做来颇为不易，毕竟阿拉伯人与汉人分属不同族裔不同文化，三观差异较大，他们虽然屈从于特战师的强大武力，选择为特战师从军卖命，但心中却未必认可海汉文明优于自身的民族传承。

钱天敦带兵经验丰富，自然也很快意识到这样的差异非短期内所能消弭，想让希胡军如臂指使，并不是让其军事技能达到一定水平就行的。

不过也没有更妥善的处理办法，只能办学招收本地族裔中的少年儿童，从小教起，这样他们长大之后认同海汉教化的比例，自然会大大高于那些半路开始接受训练的军官学员。

这类做法在海汉国内早有成功先例，如今在朝鲜、安南等藩属国执掌大权的高官，不少人都有年少时留学三亚的经历。这些人对于海汉这个宗主国的认同和依赖，要远远过他们的父辈，收效虽慢，但效果却是极佳。

但特战师要采取这类措施，多少不免受制于本身的结构，毕竟涉及兴文办学，教化外族，这类文化事务并非特战师的本职责任，特战师也没有相应的人员和机构编制，做起来肯定不是那么顺畅。

所以这次李元德从国内带回的移民当中，还有重金聘请来的数名教书先生。他们的任务是在特战师各个辖区内兴办学校，为将士和移民子弟普及初级教育，同时也会招收当地土着学龄童，行教化蛮夷之举。

钱少宝介绍说，目前伏波港军营附属小学已经挂牌开学，也招收了二三十名本地学生，不过暂时还是军官们在轮流充当教师。

军官们教教识字算数之类的入门知识还凑合，但并不擅长系统化的教学，只能把多数课时用在传授军事技能上，所以这附属小学隐隐有些少年军校的味道。

陈平辽道：“专业的事还得专业的人来做，请教书先生过来教学是对的。我们除了需要会打仗的军人，也需要能写会算的读书人。”

钱少宝笑道：“我爹也是这个意思。他说军人只负责开疆拓土，守关戍边，特战师打下的江山，总得有人来建设才行。我们需要大量受过教育的工人、农夫、水手、匠人，才能把这些新的领地变得跟国内一样繁荣，所以办学和练兵一样，都是必不可少的环节。”