倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第1160章 文化人真的太会玩了（第2页）

“想要提升分数吗？”

对话框又弹了出来：“进入练习模式！”

高志根刚想说就这样就行，那边裴飞娜已经进入练习模式了。

（）;（）　　高志根：“……”

你怎么还和一个系统杠上了？

“咦？”

点开了练习模式之后，裴飞娜发现页面上的字样颜色改变了。

刚才她磕绊、读错的地方，都被自动标红，旁边还出现了简短的分析，提出了改进的建议。

裴飞娜像是发现了新大陆一样：“哎？这东西不是闹着玩的？”

她提交了一份录音，并不是简单的对比，而是真的经过了分析？

她仔细看了一眼，就发现在页面的底部，有一行小字：

“Poweredby谷小白实验室。”

后面还有一组小字：“自然语义分析AI模型由谷小白实验室声学音频实验室自然语义分析小组研发”

。

哎？还能这么玩？！

旁边，高志根简直都无力吐槽了：“他们这是在利用谷小白的粉丝，帮他们训练语义模型吧！这也太过分了！”

HSL曾经建立过自己的音频网站，高志根当初就接触过这些东西，一眼就看穿了真相，恨不得立刻就要跳起来，对谷小白口诛笔伐。

但是，那边裴飞娜似乎已经玩上瘾了。

或许，身为主持人的骄傲，不允许她轻易服输。

“您已经得到了99分，超过了世界上99.9%的对手，是否想要进一步提升分数，学习汉语发音，可获得十倍积分……”

看裴飞娜真的要去学习汉语发音，高志根气得大叫起来：“别玩了！”

我们只是做个试验，不是真的要帮谷小白助力啊喂！

别玩上瘾了！

高志根这一叫，裴飞娜吓了一跳，手指一抖，点到了旁边的帮助。

然后又有一个页面弹了出来：

“是否已经不满足于仅仅是朗诵，希望对《燕燕》有更深的了解？”

下方，有《燕燕》的详细解释等内容。

翻到底部，还有有几篇中韩双语的论文：

“《〈邶风·燕燕〉探源及其对‘离别诗’的影响和其文化意义研究》作者：尹松兰”

“《燕子在中国历史上的文化符号变迁及在考古断代中的辅助作用》作者：赵兴盛”

“《几种常见雀形目燕科生物的飞行空气动力学研究》作者：谷小白”

看着那图文并茂的研究论文，高志根都无力吐槽了。

你们真的是要发专辑吗？

你特么的连论文都出来了！