倍福文学

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第10章 第 10 章（第6页）

周洵迟疑了一下，说“有调查显示，宣传了阻断药和re的组感染率没有变低，反而可能更高。”

姜主任大惊“为什么”

周洵苦笑说“我们只做基础研究的还好，他们那些做公卫疾病预防控制的，可能比我们经验丰富很多。中国的情况和美国的有不小的差别。现在中国hiv的传播，97以上是性传播，性行为的话，大多是处在的状态进行，那些人连安全套都能不戴，真的做re的概率不是很大，加上他们有了hiv有阻断药这个后备选择，就更是乱来，本来要戴安全套的，反而不戴。之后真的吃阻断药的时候又因为各种原因中断，这让感染率更高了。还有，姜老师，你不知道有些人道德感差到什么地步，为了一点性快感，什么脑子进水的想法都有，别指望他们了。而那些真的有需要的人，会找到疾控和传染病院咨询，只要去咨询，两边都会给指导。”

姜主任“”

一个五十岁的人，真的不知道这些。

周洵又说“之前调查组中，免费做高危行为后阻断的组，就有2o的人自己随意中断服用药，更别提那些没有在监测组的人了。”

姜主任无法理解，“为什么要中断。这毕竟关系自己的生命的嘛。”

周洵“第一是因为副作用太大，不想忍受副作用的苦。第二，我觉得是这人脑子里全是水，不把这个事当回事，觉得自己以前进行过高危行为，但什么都没做，不是没感染吗这次也不会感染。所以就觉得吃药麻烦，不吃药。”

“天啊”

姜主任觉得开了眼界，“真有这种人。”

周洵点头，“还有领了我们的免费药，拿去卖了，然后再去的。因为那个药挺贵的，去卖的话，真可以卖点钱。”

周洵不知道自己应该用什么表情来说这种案例。

姜主任“”

周洵“还有不想让别人看到自己吃药，所以侥幸心理干脆不吃药的。”

姜主任“”

“这些还是研究组里给免费供药的，情况要好得多。阻断药很贵，高危行为后的人基本上要花三四千及以上吃阻断药，国家不给报销也不免费，还有一部分人因为这个药贵，不愿意吃的。这个占的比例也挺大。姜主任，只有你想不到，没有那些高危行为后的人做不出来的。”

周洵还没说完，姜主任已经听不下去了，说“小周啊，还是你们的工作挑战性大。”

周洵说“这些都是同事的工作，我们实验室还好。”

经过和周洵交流，姜主任觉得其他什么都没有人命重要，所以去和秦素说“小秦，这次这个事。你们该吃阻断药，一定要吃，该休假就休假，自己的身体最重要。实验室是不是要受批评处分，这些，你们都不要想。有什么其他事，我作为你领导，自然会去想办法的。”

秦素说“就是顾主任一直想把结核检验这一个小科室拿回大检验科，这次恐怕会借这件事说事了。”

秦素知道姜主任的心结，所以感觉很抱歉。

姜主任毕竟是老江湖了，当初高岷风给她打电话，她就知道这次恐怕是没有理由不回大检验科了。

出这种事，完全是因为管理不严造成的，就是因为没大检验科的监管，才管理不严啊

姜主任“没事的。反正本来我也想着还是合回去地好。这样也便于医院管理。不能老是给领导添堵，是不是。”

秦素有些难受，说“我没想过会出这种事。”

毕竟都八九年了，从没有出过事，怎么可能想得到会出这次这种事。

姜主任“哎，别多想了。安全最重要，其他都是其次。你先顾着自己的身体，实验室这边，我来处理。医院和学校两边派人来调查，也有我呢。”

处理组其他人因为也都有自己的岗位工作，或者有些人正好没有班在家里，也只好跑来了。

这种加班，虽然事后医院会给一笔补贴费，但那个钱少得大家觉得不够从家里过来的打车费，不过，既然有同事遭遇了这种惨事，不可能因为加班处理事情脸色不好。

现场以及过道和楼梯间的消杀都做完之后，调查组的老师，又对每个当时在现场的人问了些话，这时候时间不早，过了十点，大家不想多在这件事上花费更多时间，就由周洵拿了表出来填了，大家签了字，就算处理完了。

高岷风就怕他导师要受处分，那他就是罪魁祸了。见这件事处理过程中，全程没有什么剑拔弩张的事出现，就松了口气，以为这事就这么过了，不会再有什么问题。

曾媛毕竟在系统里工作过，就说高岷风“你还是太天真了。hiv暴露后处理的工作组只是技术工作，其他调查都是别的部门来做，你看吧，明天肯定还有其他事。”

高岷风“曾师姐，那怎么办啊”

曾媛说“不过也没什么。只要人没事，其他应该还好吧。就是秦老师那里，我刚才看他和hiv临床的老师聊了好一阵，不知道是不是有什么事。”

高岷风忧愁道“要是有什么事怎么办我看秦老师也许是真的有很严重的暴露啊。我见写他的那张单子上，是写的1级暴露。”

曾媛说“1级暴露，就是血液碰到不完整的皮肤了，估计处理组已经认定秦老师的胳膊上的伤口碰到病人的血了。”

曾媛神色沉重，又说，“你都博二了，课题做得差不多了，怎么也还好。我才博一，课题都还没开题。不过，应该不会有这么严重的问题。”

高岷风从研一开始做秦素的学生，但其实他在大四上学期时就在秦素这里做本科毕业论文，如此算下来，他跟着秦素至今已经有四年多了。

导师，总有各种各样的导师；

学生，有各种各样的学生。