倍福文学

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第10章（第1页）

【我，这是国际编理事会新研究出的创作方法。】

【前几天才表的论文！】

【哥们，你是真学啊！】

【头脑风暴是这么用的吗？】

【他那都是脑科学研究领域的，只是觉得苏畅的这种创作形式很像。】

【什么创作形式，就组词吗？】

【这只是表面，头脑风暴简单来说就是利用人的补脑能力。

先随便想几个关键词，再根据想要写的主题进行扩写。】

【这种方法很抽象，通俗来讲，就是把你胡编乱造的东西，变得有逻辑。】

【苏畅刚看完那篇论文，就直接应用？】

【不会吧，这个时候，还有人具备这样的学习能力吗？】

科技的高展给人们带来了便利，但随之而来的，就是懒惰。

平行世界接受五年义务教育的人都配备五年的aI系统。

在这五年期间，大量的基础性知识会直接输入大脑，而人们要做的只有一件事——学会使用aI系统。

只要学会使用aI系统，学会其相应的aI语言，大量的学科基础知识就已经全部掌握了。

在这种大环境下，人们的学习能力逐步下降，失去了aI系统就像失去了大脑，几乎什么事情也干不成。

【会不会计划参与者的脑aI系统和我们的不一样啊。】

【有可能，不管了。快看，他又开始动笔了。】

会议室里。

看着眼前已经完成的大模块，满意地点了点头。

接下来，可以继续回到孔泥的主线了。

接着，苏畅调取了，李宝库的界面，继续写道：

“一

除了刘宝柱和郭翠花之外，其余的学生都是外村的孩子。

村与村之间隔得很远，孩子们只能住校。

娃们来的时候，除了带铺盖，每人还背一袋米或一袋面，十多个孩子围在大灶台前，做饭吃。

当冬夜降临，娃们就会围在灶台边，灶膛里，桔红色的火光映在他们脸上。

这是李宝库一生中看到过最温暖的画面。

二

村里的电费高达一块八一度电，学校总会停电。

李老师给学生们上晚课时，需要点蜡烛。

在蜡烛微弱的火光里，娃们的脸时隐时现。

三

孩子们十分贫穷，总是交不起学杂费，也买不起书。

李老师用自己的工资到镇上买书，充实乡村小学里那所小小的图书室。