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第206章 205 廣播站里的廣播匣子萬字大章（第7页）

如今熱點的苗頭出現了，已經有廣播或者報紙報導相關信息了，所以聽了王憶的話秋渭水和小劉都不吃驚。

秋渭水便說道：「我認識石站長，走，我去找他求情，他會賣給咱們生產隊的。」

王憶攔住了她，說道：「這事不著急，你先回去歇著吧，我和劉同志去問問石站長，打聽一下政策，咱們不能幹違反政策的事。」

秋渭水是葉長安的孫女，石站長肯定會賣她面子，但那樣就等於是利用了葉長安的權力。

以王憶對老爺子的了解，老爺子絕對反感這件事，恐怕會批評秋渭水的做法。

他才不願意為了一堆破爛電子零件讓秋渭水為難。

因為廣播匣子的配件雖然能用於組裝收音機，可距離真的組裝起收音機差遠了，真要組裝收音機王憶得自己從22年網商平台買套裝零件。

他想買廣播站的那些廣播匣子配件就跟他找電影站買機器一樣，只是買一個掩護罷了。

因此這種事能成就成，不能成算了，再找其他掩護便是。

於是他勸說秋渭水回家，跟著劉鵬程也就是小劉去往廣播站。

他的大學生身份對嚮往大學生活的高考生們威懾力十足，劉鵬程後面不敢再小看他，將石站長的情況給王憶介紹了一番，以便於他待會去商談。

廣播站是一座二層樓，樓頂有大鍋蓋似的雷達，四周電線密密麻麻，門口掛著『翁洲市海福縣人民廣播站』的木牌，左右兩邊牆上照例刷著標語：

『聞、舊聞、不聞，或急、或緩、或舍』。

『堅持實事求是，力戒虛假消息』。

『著眼人心所向、正義所在，傳遞正確信號、堅定信心，從而凝聚志氣、提振士氣』……

進入院裡幾個男孩子在玩遊戲，打撬棍。

這遊戲所需工具是兩根棍子，一根是把粗一點的木頭削成兩頭尖長、中間短短的一截，這個就叫撬棍，是放在地上的。

另一根棍子就是尋常的棍子，叫打棍，要抓在手裡的。

然後用打棍敲撬棍的一頭，等撬棍飛起來後快用打棍往前敲打它中間部位將其擊打出去——誰能擊打得最遠就算誰贏了。

這遊戲有點像是打棒球，實際上它的取勝訣竅就跟打棒球有關，用類似棒球棍那種前面粗沉結實的棍子當打棍，往往更便於發力將翹棍打的更遠。

劉鵬程讓他在院裡等等，他去看看石站長是不是在辦公室。

王憶站在樹蔭下等待，看到打撬棍的孩子中最小的一個老是輸，便沖他招招手。

小孩過來問：「叔叔，幹什麼？」

王憶把打撬棍的訣竅交給他，讓他去找一條上半截粗而結實的棍子當打棍，這樣就能有贏的機會了。

小孩不相信，王憶便笑道：「你去試試就知道了，要是不好用的話你回來找我。」

這樣小孩便跑去找合適的打棍了。

王憶看了好幾輪打撬棍結果劉鵬程一直沒出現，他正懷疑這小子放自己鴿子了，然後聽到有人驚喜的叫他：

「王老師？你怎麼在這裡？」

王憶扭頭一看。

是電業局的技術員林關懷！

兩人對於能在這地方遇到彼此都大感驚奇。

他們草草一攀談，王憶明白了：原來剛才劉鵬程說的那個『來找他探討學習問題的同學』就是林關懷，兩人是高中同學，今年都想參加高考，所以經常湊一起學習。

這時候劉鵬程走出來，說道：「王老師，我們石站長不在這裡，要不然你後面再來？」

「咦，關懷，你們認識？」

林關懷高興的說：「大鵬，還記得我跟你說我找了個大學生幫我劃重點嗎？就是這個王老師！」

劉鵬程快步走上來跟王憶握手，說道：「原來就是你呀，王老師，原來我同學跟我念叨的是你！」

他又責備的看向林關懷說：「關懷你可真能保密，原來你找的輔導老師是王老師，那你為什麼不跟我說呢？還要一直保密，搞得我以為是哪個幹部呢。」

林關懷說道：「王老師不喜歡被人打擾，我答應過他不會亂傳他幫我劃重點的消息，所以不能亂說。」

王憶拍拍林關懷的肩膀。