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第41章 初学装甲指挥男人的梦想就是重装甲集群（第2页）

“…”

唐教员第一节课，就以第二次纳粹德国的闪电战为引子，介绍起了装甲作战的要素。

他举的例子，正是兰波战役。

重点，就是这一场对抗中，各种作战要素被忽略的后果。

装甲作战的要素很多。

坦克机动，敌我预判，队形变化，火力运动，装甲部署，地形地势，兵种协同，绝对制空权……

少一个，作战战术就会失效！！

唐教员讲课。最先采用的是反推法。

举例有任何一个要素被忽略，或者有任何一个要素没有足够挥会分别造成什么样的后果。

答案是，大方面，兰波战役会失败。

主帅海因滋·威廉·古德里安会身败名裂。

世界格局也会生改变……

战争是人类最高层次的协同。

完成这些协同，才是最合格，最优秀的指挥官。

讲完要素，唐教员，又延伸？了闪电战的一些内容。

闪电战，又称即时对抗王者战术，本质，是利用对地形的理解，将装备机动性的冲击力挥到巅峰。

基本特点是尽可能短的折叠空间与时间！

节奏要求只有一个。

快，快，快。

当然，快只是节奏要求。但是不能因快，导致自己露出破绽。

比如需要考虑的东西很多，围绕要素产生的各种问题。在进行闪击战的时候，都会产生受迫性放大。

后勤油料的补给，单位之间通信，联网方式，车辆的战地维修，完整的防空，轰炸疏散整编等。

只能说…不愧是国防科技大学的教员。

李修在听课的过程中，对装甲作战的理解程度不断增长。

这个增长度，比他看书效率高的多。至少是他看书的两倍。

而且，不光是书本上的知识，唐教员，也加入了许多自己的理解。

作战指挥，不是一本书，或者一本教材就能囊括的。

就像李修写的论狙击手职能】，其他人就算背的滚瓜烂熟，也不可能在战术层面上过李修。

随着兑换的三个技能，经验柱不断提升，李修对脑海中，也有被灌入了源源不断的知识。

挂壁的度，常人不能理解。

而当听到‘闪击战’的时候，李修又灵机一动，连忙又花费四百卷王值，点亮了‘装甲闪击战’的技能。