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236国家苏瑜系列普通中高等教材编著项目（第3页）

，姓“夏”

，而不是“西蒙斯”

。

“去去去~”

苏瑜不爽地赶走了这只胖猫。

办公室里的教材编写工作强度是很高的，是很需要集中注意力的，这么一只肥猫在这里，很勾人的，一不小心，就想撸猫，一撸猫，注意力就不集中了！

这位“猫公公”

自从被绝育后，就整天没了追求，除了吃，就是睡。

当然，“猫公公”

的心态也很棒，虽然被苏瑜赶了，但是没有丝毫生气，舒舒服服的伸了个懒腰、舒展了一下身体，翘着尾巴，围着夏奈蹭着，求食吃。

可是夏奈刚刚已经被老师吩咐过，不许喂它了，看着它也真的是胖的不像话，所以夏奈忍住了！

“猫公公”

抬头，瞅了夏奈一眼，看没有吃的，翘着尾巴，“白月光”

一样夹子音叫着，出去找其他小哥哥、小姐姐要吃的了。

在大学校园里的流浪猫狗，只要长得好看，就永远不会缺吃的。

......

教材的正式编写前，苏瑜整天抠手也抠不出什么思路来。

但当正式开始了，苏瑜之前憋的东西，一下就变得顺畅了起来。

很多时候，就是那么一下子，脑袋就开启了，苏瑜脑海中积累的现实世界和废土世界，两个世界的知识，开始相互的交融。

“取其精华去其糟粕”

，这是中学课本就学到的一句话，苏瑜脑海中的“头脑风暴”

，也正在逐渐加工着两个世界的知识。

在废土世界的时候，几十个老教授，“填鸭式”

的给苏瑜灌输知识，那时候，苏瑜还总怀疑，这种“填鸭式”

灌输，有啥用啊？

而现在看来，有一些东西，可能当时觉得没用，但现在就有用了。

苏瑜之前都是整合现实世界和废土世界，两个世界的知识，做高等的科研研究的，现在要编写教材了，他现，实际上，他的高等思维，都是建立在这些“填鸭式”

的基础知识之上的。