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1739生化危机一（第2页）

很显然，这个阶段学习的知识完全是打基础，几乎没有自由挥的部分，只要不贪玩，愿意记，稳定双百完全没有任何问题。

但......升到高中之后，事情就变得麻烦起来了，数学、物理、化学这种必须“自己挥”

的科目，对金晶来说无比棘手，她记得住那些公式和定理，比较明显的题目也能套进去，但那些存心考验学生们创造力和逻辑思维能力的大题，直接把她给弄晕了，这么一来，外在表现就是她的学习成绩开始稳步下降。

这个阶段的金晶，已经能基本判断出自己的极限，那就是“死记硬背”

的没问题，“灵活运用”

的一定歇菜，应该考虑报考文科。

但父母并不同意，那时不知哪来的论调，认为理科比文科有前途，而金晶作为他们这么多年来的骄傲，自然要去报理科，理科成绩不好，那就报补习班或者多做题嘛。

这个决定，让金晶对黄冈深恶痛绝，决定绝对不踏足那个地方一步。

不过，题海战术的效果还是有的，其他人是从题海中学习解题思路，而她则是对题型死记硬背，毕竟对同样的定理和公式，出题的方向只有那么多。

这方面的外在表现，就是模拟考试的成绩一次比一次高，父母很高兴，他们的聪明女儿又回来了，但只有金晶自己知道，对她来说，每次做题都是和出题老师的一次擂台决斗，她必须观察出题老师脚步的移动，肩膀的晃动，目光注视的位置，以及力时那瞬间绷紧的肌肉，要么把出题老师ko，要么自己被ko，没有第二种可能。

最终，她在高考这个擂台上，小胜了高考出题老师一局，顺利考上了■■■■的■■系。

然后，她就陷入了迷茫，因为父母在她考上大学之后，便完全放弃了对她的“安排”

，仿佛他们的使命就是将她送上高考这个战场，至于之后的事，就完全不管了，假期回家时，他们也不再问关于成绩的事，开始念叨她以后要找个什么样的工作，和什么样的人结婚。

所以说......在他们的心里，考上大学就等于结束了学生时代，得准备踏入社会了，而当了十几年乖女儿和好学生，几乎没和男生交过朋友的自己，要在四年大学毕业后立刻和人结婚，不然他们的面子挂不住。

好像从初中开始就一直叮嘱不要早恋的也是你们吧？区区四年......大学是这么恐怖...

这么恐怖的地方吗？

虽然无法理解这种转变，金晶也只能走一步看一步了，用不太合适的比喻来说，就像一匹马从小戴着的笼头被摘掉，然后告诉它，可以随便跑，这匹马迷茫一阵子之后，估计还得回到它从小跑熟的道路上去。

而对金晶来说，“从小跑熟的路”

就是学习，虽然大学的一些科目中包含“自由挥”

的部分更多，死记硬背几乎没有什么作用，但至少有一些“有作用”

的科目，其结果就是，她作为一个“偏科严重”

的学生，不得不报名志愿者以获得那几个学分。

————

作为■■■的志愿者，自然不是打扫卫生那么简单，对相关设备的检查，物资储备的确认，以及投诉的处理和现场秩序的维护都是工作的一部分。

金晶很难理解，这种按部就班，所有事情都可以明明白白地按预设程序完成的事情为什么会被同学们逃避，除了躲不过的那些之外基本是能逃就逃，出于照顾同学的想法，当和她同组的志愿者溜号时，她就会主动替她们把活做完。

一开始那些女生还有些感激，一直不见起色的同学关系也有逐渐向朋友靠拢的倾向，但自从班主任悄悄跑来视察了一次工作，并严厉批评了那些溜号者之后，事情就变得不对了起来。

外人对她的评价从“认真负责”

，“勤劳可靠”

变成了“心思深沉”

、“喜欢表现”

。

......每天认真完成工作就是喜欢表现？谁能猜到班主任会突然跑来探班啊？

由于难以理解这种逻辑，金晶对人际关系再次陷入冻结状态没有太多的想法，当然也不会因为这些评价就放弃自己一直以来的行事原则，只是继续勤勤恳恳地完成“志愿者”

的职责。

或许......等■■■结束，重新回到学习状态之后，自己这个始终在中游晃荡的普通人就不会引起那么多注意了吧。

金晶一边思索，一边就着设备间的水龙头将拖把浸湿，涮了涮之后再踩着卫生车把它拧干。