倍福文学

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第334章 獎勵楊瑞兩個老師（第2页）

楊瑞本來還能好好的耍幾年，結果一入宮，就進入了苦逼的學習生涯。

楊堅不重視兒女的教育，但是楊廣特別重視，因為他有意提升儒家的地位，儒家的正統在南方，其實也是提升南方氏族的地位。

「你阿娘近來可好？」蕭皇后微笑問道。

楊瑞搖了搖頭：「不知道，阿娘現在不與我一起住了。」

他這是說瞎話，楊茵絳教給他的，他們母子一切照舊，平時還在一個被窩裡睡，但是楊茵絳猜到，父皇母后肯定會有此詢問，所以費了一番苦心，教導兒子該怎麼回話。

大眾的觀念里，似乎不該教導小孩說假話，但事實上在大隋的門閥當中，從小說假話，幾乎是必修課。

這就是階級差異。

儒家的所有學說，都是在教導人，但真正的既得利益者，則會從中看出更深一層的含義，所以學問在他們眼裡，是為人所用的工具。

讀書再好，並不能讓你跨越階級，只有將儒家的那一套徹底搞明白，才可以。

這就是為什麼，很多中產階級一直在苦心鑽研《厚黑學》，《曾國藩家書》以及《洛克菲勒寫給兒子的38封信》，他們想改變命運。

韋澄和薛道衡，只是楊瑞學問上的導師，而楊瑞真正的人生導師，是楊廣和楊銘。

國子監，是大隋的最高學府，能在裡面讀書的，家裡至少都得有一個候。

事實上，出身候府的孩子，在國子監屬於吃不開，沒地位。

國子監所有老師學生，加在一起有一個固定的數量，一千零二十一人，除去祭酒、博士、助教、司業、監丞等等之外，學生只有七八七十八人，其中皇室占了兩百二十一人。

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就這樣，楊瑞被自己親爺爺親奶奶，無情的扔進了國子監，而且每天下晌，薛道衡還得來給他補課。

一天的大部分之間，都被剝奪，楊瑞覺得自己生無可戀了。

宇文愷想出了一條絕佳的妙計，可以讓皇帝心甘情願的免掉他總監運河的差事。

從江都回來的路上，楊廣曾幾次召見宇文愷，詢問該如何在突厥人面前，彰顯我大隋國力之鼎盛，軍威之雄壯。

當時的宇文愷就已經開始琢磨整理，他明白皇帝的意思，就是要在突厥人面前耀武揚威，震懾塞北。

說白了就是裝逼。

裝逼是需要面子工程的，於是宇文愷當時和皇帝琢磨出三樣東西。

一是大帳，可容千人的大帳篷。

二是行殿，也就是可以行走的宮殿。

三是行城，可以行走的城池。

皇帝即將北巡，這三樣東西，整個大隋除了宇文愷，別人做不出來，這無疑是最好的推辭了。

於是當天下午，宇文愷帶著這三件頂級面子工程的圖紙進宮了，然後向楊廣陳述，我一心不能二用，要是去修運河，我可趕工不出來這三樣東西。

於是楊廣琢磨一下，覺得還是面子更重要，於是宇文愷的營造大監，安安穩穩的移交給了閻毗。