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346 学生教成老师（第1页）

“最好是你能够在教会金球球藏本体这个技巧的同时，也教会它要如何教给其他灵植精灵……如果卜卜你觉得没有这个把握，那就再等等。”

苏落从一开始的想法就仅仅只是把这个方法教出去，但她不会说把这份责任压在自己或者卜卜身上。

苏落还好，她自己是个理智的人，不会将这种压力强加在自己身上，但卜卜不一样。

它也只是一只普通的灵植精灵，没有必要为了其他灵植精灵过多的牺牲自己的时间精力。

当然，卜卜可能会愿意牺牲，但苏落不希望这样。

卜卜的愿意出于它的善良，苏落不希望它有过多的压力，更担心在教学过程中，发生什么其他事情，让它的善良成为累赘。

比如和某些灵植精灵产生矛盾——虽然她知道以自家卜卜的性格肯定是不会自动挑事儿的，但难保其他灵植精灵不会。

初生的灵植精灵本性善良，但它们的主人却是千人千面，之前的商标事件可不就是两位灵植师的阴谋嘛！

虽说他们俩也是被利用了，但他们若是没有害人之心，也不可能被利用。

而灵植精灵又与主人紧密相关，极其容易从一张干净的白纸被染成其他的颜色……万一有其他灵植师指使了什么，那到时候后悔都来不及了。

所以她希望卜卜只要教会一只，然后再让这一只去教会其他灵植精灵就好了。

如果无法做到教会一个‘学生’，然

后让这个学生当‘老师’，再去教更多的学生，苏落会像她所说的一样，再等等。

等到卜卜有这个把握可以把学生教成老师为止。

卜卜微微皱眉，然后遗憾摇头，‘我先试试教福宝它们，等它们学会了再来找主人。’

苏落没有继续这个话题，同样摸摸卜卜的脑袋后，就让它去找其他精灵玩了。

……

……

转眼间，两天的时间过去了，苏落收到了来自副会长的消息。

消息的内容很多，提炼出来一共有四件事。

第一件事是周会长之前让她帮忙种的种子已经送来了，副会长问她是自己去取，还是她送上门来。

第二件事和第一件差不多，只不过送来的东西是苏落当初自己选的那些个仪器设备，同样也是问她要自己取还是让副会长安排人给她送过去。

关于这个，苏落表示自己会找时间去公会一趟。

反正她现在有了悬浮车，来去自由，做什么都方便，何况她这几日本就想空出一个时间去公会一趟，找人聊一聊关于‘教学灵植精灵藏本体技巧’的事情。

在这两天的时间里，卜卜已经成功的将自家的‘学生’都教成了‘老师’，所以它此时十分有自信自己可以再教出第十个‘老师’。

至于第三件事，则是和苏落当初提出想要和科研人员见面，自定义一个自己需要的设备有关。