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第四百六十四章 李善长最后挣扎求订阅（第3页）

，简直成为了施政典范，不少官员都是逐字逐句的学习。

但这些政策变化极大、改变极大，还有很多内容都是他们不能够理解的，之前在很大利益、效果面前，大家都选择主动忽视这些，而李善长聪明就聪明在这里，他并不是很直接的抨击欧阳伦，而是将这个怀疑抛出来，在所有人的心目中种下怀疑的种子，现在这颗种子彻底发芽！

十五位大儒虽然被欧阳伦怼得是体无完肤，但是他们说的有些话，却是有人听进去了。

此刻大臣们心目中也忍不住浮出一个想法，那就是欧阳伦的教育新模式是真的没问题么？毕竟教育模式和其他政策不同，是一种持续投入且短期内根本看不到效果的政策。

相比于已经传承数百年的儒学教育，这新出来的教育模式，实在是让人内心没底，一旦错了，足以将大明带入深渊！

还有如今能够站在朝堂上的官员，哪一个不是通过儒学教育通过科举，一步步走上来的，他们本身对欧阳伦的新教育模式有意见。

就算是朱元璋也不例外，他早在内心当中将儒学和新模式对比权衡了无数遍，之所以选择支持欧阳伦的教育新模式，完全是因为他对儒学的厌恶，并不是认为新教育模式有多好，还有一点那就是被欧阳伦说的那句“让大明每个百姓都能读书写字”

的美好愿景所吸，这事真的要能成，他朱元璋的这政绩丝毫不输于秦始皇的车同轨、书同文！！

试问让天下百姓都能读书识字，这样的壮举有那个皇帝办到的？

所以朱元璋还是支持欧阳伦的，但他现在也不好太过明显的支持欧阳伦，要不然李善长以及文武百官就会知道，真正反对儒学的不是欧阳伦而是他朱元璋，当然肯定已经有官员猜测到这一点，比如李善长，也正因为如此，朱元璋更不能让李善长有借口说出来。

朱元璋此刻的目的很清晰。

第一，借助李善长敲打制衡欧阳伦，虽说效果似乎不明显，但这点已经做到了。

第二，打压儒学，让儒学失去对大明教育的主导权，这点只要欧阳伦的新教育模式正常推进，那也不会有什么问题。

第三，防止淮西党做大，利用欧阳伦制衡李善长。

既然是制衡，那最主要的就是要制衡住，而不是让局面向一边倒。

“李善长你说得的确有些道理，不过现在欧阳伦不再，此事暂时不讨论。”

朱元璋并没有同意，但也没有反对。

闻言，李善长急了。

“陛下，教育乃是国之根本，重中之重，如此重要的事情，若是不及时处理，那将会发生难以想象的灾难，欧阳驸马中途离开，本就是对朝廷制度的藐视，是对陛下的不尊重，甚至这是他心虚的表现！”

（）;（）　　“还请陛下定夺！”

李善长朗声道。

“还请陛下定多！”

有李善长带头，其他官员也是纷纷高呼起来。

朱元璋眉头一皱，这李善长明显是要趁欧阳伦不再狠狠坑欧阳伦一把呀。

就在朱元璋思考该如何为欧阳伦当一下的时候，朝堂上忽然有人喊道。

“?，这是谁的东西掉了！”

“这本册子好像是欧阳驸的，我有次看到他用来记录过东西。”

“肯定是欧阳驸马走得太急，所以这册子掉了。”

“赶紧把这册子收好，到时候还给欧阳驸马。”

就在众官员议论纷纷得时候，李善长则是悄悄对一位淮西党官员使眼色，后者点点头，随后当即开口道：

“?，这册子上该不会记录了什么欧阳驸马见不得人的事情吧？”

“混蛋，你说什么敢污蔑欧阳驸马，你是想像那十五名大儒那样么？！”

驸马党这边的官员，立马回击道。

“你别这么着急护主，我只是好奇而已，到底上面有没有记录些不可告人的秘密，打开一看便知！”

淮西党官员阴阳怪气道。