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第124章 自主招生考试三（第1页）

面试，其实两到三题都行，通常给考生三题，是因为考生往往第一题过于紧张答不好。或者其中一道题触及到了考生的知识盲区。

本着多给考生一次机会的原则才多给一道题。

王晓楠前两题都答得那么精彩，实在没必要再出一道题。

何况她们俩也看出来了，柳教授有点找王晓楠路数的意思，都为难王晓楠两道题了，着实没必要继续为难了吧？

“行吧，笔试吧。”

柳教授看到两位副考官的眼神，才后知后觉自己刚刚的行为有失分寸，点了点头。

本来笔试是要去隔壁的教室进行的，但想到王晓楠腿脚不便，加上柳教授刚刚又为难了她两道题，两位副考官便是索性直接从隔壁搬来一个长方形的课桌，索性让王晓楠就在这间教室笔试算了。

笔试只有两道题，却给了王晓楠一叠子加厚信纸，以及共150分钟的答题时间。

题目不是定好的，而是有两个箱子，由王晓楠自己伸手进去抽出来的。

这道也算是一定程度上“命运掌握在自己手中”

了。

文学评论题，王晓楠抽到了叶圣陶先生的短篇小说《在民间》，题目是：“请结合五四新文化运动背景，分析小说中知识分子与劳工群体的互动描写如何体现‘到民间去’的时代思潮。要求字数不少于600字。”

叶圣陶王晓楠当然知道，但他的这篇短篇小说，王晓楠却是第一次阅读。

好在复读这小半年时间，语文老师何敏针对王晓楠的这个阅读理解弱项做了不少训练，所以这道题倒是不会难倒王晓楠。

先仔细阅读全文。

简单来说，这个短篇小说写的是两位女性知识分子深入民间展开教育工作的故事。

故事中有很多隐喻，王晓楠猜测这篇短篇小说应该是叶圣陶先生很早期的作品，因为全文的内容中，明着暗着都在贯彻“救国之路”

，这和王晓楠之前阅读过的一些1915年到1930年，华国许多新文化运动中崭露头角的作家写的小说都是这个味。

再结合考题，王晓楠心中就基本有谱了。

“在五四新文化运动的浪潮中，‘到民间去’不仅是社会运动口号，更成为文学创作的核心母题。通过细读小说《在民间》中知识分子与劳工的三重互动维度…（省略五百字）…”

洋洋洒洒写完这道题，王晓楠一面揉搓着手腕，一面去看自己抽到的笔试第二题。

写作题：题目是《窗》。

体裁不限，体裁不限，字数不限。

看似是命题作文，但比命题作文要自由许多，没有那么多条条框框。

但是，文学创作这种东西，自由度高并不意味着难度低，反而在某些层面来说，难度还算是提高了。

就好比这个“窗”

，就这一个字，可以引申出不少含义。

王晓楠光看这一个字，就在一瞬间脑海中蹦出了好几个故事的开头，比如被锁在屋子里，只能通过窗子来偷看未来夫君的少数民族盲婚少女。

比如一个独居老人，只能通过一扇特别精致的防盗窗，看向小区外的马路，想看看在外打拼的孩子有没有开车回来看看自己。

比如病房里的窗对着幼儿园的一个教室，一个绝症病人与一个幼儿园小孩时常隔窗对望，忽然有一天，病房窗边换了人，而小孩也换了教室（病人去世了，小孩长大了）。

诸如此类，只要想，就会有许多。

但是，王晓楠只要细想，这些故事似乎都不能达到她心目中“惊艳”

的感觉。

她想写一个可以惊艳监考老师的短篇小说。

其实，王晓楠这里是对自己要求有些过高了。

虽然吧，这个柳教授对王晓楠有些针对，但王晓楠的面试表现的不赖。