倍福文学

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第一百六十二章 下战帖（第1页）

董齐顿了顿，又环视堂下，道：“你们日后难免要与同窗切磋，或是被人请教，那时若觉‘这话我说不清’，或者‘这理我还未想透’，便是‘知困’之时。此时若肯回头再学，功夫便又进了一层。这便叫‘学学半’。”

他说到此处，忽然看向堂下：“今日范训导已考较过你们，想来诸位心中各有得失。既如此，我也不重复多问，只依府学旧例，讲毕之后，抽三人复讲。”

堂下顿时一片倒抽冷气之声。

复讲，便是在训导讲完一段经义后，让学生当堂将方才所讲的内容重新阐述一遍，或补己之见，或举一反三。听起来简单，可若是听讲时心神稍有涣散，或是理解不透，站上去便容易支支吾吾，洋相出尽。

苏禾倒是没什么压力。她上辈子便经常做各种课堂展示，花尧姝也时常询问考较，复讲而已，权当是给老师做个随堂总结。

董齐讲得确实好。他从“玉不琢”

讲到“教学相长”

，又从“知不足然后能自反”

讲到“知困然后能自强”

，层层推进，把《学记》里那套教与学相互成就的道理拆得明明白白。

苏禾听得入神，浑然不觉时间的流逝。

待到董齐讲完，端起茶盏润了润喉，堂中鸦雀无声，连翻书页的声音都显得格外刺耳。

堂内绝大多数人都紧张起来，本堂课最刺激的环节要来了，不知道谁是第一个倒霉蛋。

董齐没有拿名册，目光先在堂下扫了一圈。他的视线转动很慢，在每个人身上停顿一瞬，让人心里毛。

“第一个，陈敬之。”

苏禾回头看了一眼，陈敬之已经站起来了。

“先生方才所讲，以‘琢’字立骨，贯穿‘教’‘学’两端。”

陈敬之的声音清润而稳当，语比平时略慢，字字清楚，“琢器者必有矩，教人者必有法，然法不囿于矩。玉不琢不成器，人不学不知道，然若琢之过甚，亦恐伤其质。故《学记》又云‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达’，教者贵在引导启，而非强灌硬塞。学生受教。”

董齐只淡淡道：“能补出‘道而弗牵’一句，可见你听进去了。然复讲贵在复我之所讲，你这‘琢之过甚’一层，是我未言而你自己生出来的。生无妨，但需说明白，不可与所复之旨混杂。”

陈敬之微微躬身：“先生教训得是。学生失于条理，当以‘琢’字为经，以‘教学相长’为纬，分而述之。”

董齐这才点了点头：“可。坐吧。”

苏禾在一旁听得真切，心里暗暗咋舌。

原来复讲还有这等讲究。你自己的新见解可以加，但不能与训导所讲的内容混为一谈，得先复后议，层次分明。陈敬之那番话已经相当不错，董齐却还点出了他“复中有创而不自标”

的问题。

感觉比花尧姝的要求严格多了。

苏禾又没那么自信了。

陈敬之坐下后，苏禾冲他做了个“认命”

的表情。他嘴角动了动，也回了一个无奈的笑。

“第二个，孙兆。”