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他抬起头,目光幽幽地看向旁边已经笑得直不起腰的林朗。
不用猜了。
第92章江同学的超高人气
江澈这个人,虽然平时总爱板着一张脸,看起来冷冰冰的,但其实,他骨子里并不是一个开不起玩笑的人。
相反,他的心胸,比很多人想象中都要开阔。
就拿那本印着他自己“神图”
的草稿本来说,他非但没有生气,反而觉得这事儿挺有意思的。
第二天,他甚至还亲自去小卖部,也买了一本同款草稿本,大大方方地拿出来用。
对他而言,这不过是个无伤大雅的玩笑,还能给枯燥的学习生活增添点乐趣,何乐而不为呢?
不过,江澈在班里的“权威”
,并不仅仅是靠他那永远稳居榜首的成绩建立起来的。
更多,是源于他平日里一点一滴积累下来的人品和担当。
比如,课间或者自习课时,总有同学会拿着难题去问他。
无论对方成绩好坏、问的问题是难是易,江澈都会放下手头的事,非常认真地给对方讲解。
他讲题时,逻辑清晰,耐心细致,直到对方完全听懂为止。
当然,也难免会有一些心思敏感的同学,觉得他这种一丝不苟的认真劲儿,有点装,但大多数同学,对他都是心服口服的。
然而,一个班级对某个人的“依赖”
,往往要等到那个人突然缺席时,才会暴露无遗。
这天下午,江澈因为需要去医院复查腿伤,请假没来上学。
偏偏,今天有一节让很多同学都闻风丧胆的政治课。
政治老师姓王,是位教学经验丰富、为人也挺和蔼的中年女教师。
但她有一个让同学们颇为头疼的习惯——她非常、非常喜欢在课堂上提问!
她的惯用套路是:讲到某个知识点时,她会在ppt上放出一道选择题,然后要求全班同学一起大声喊出答案。
如果她觉得底下的回应声不够响亮、不够整齐,她就会随机点名,让同学站起来单独回答。
以往,有江澈在的课堂,高一(3)班从来没有为这个问题烦恼过。
每当王老师放出选择题,目光扫视全班时,同学们都会不约而同地、悄悄地把目光投向江澈。
江澈通常会在短暂的思考后,用不高但足够清晰的声音,报出他认为正确的选项。
一旦江澈开了口,全班同学就像找到了主心骨一样,立刻会异口同声地、用洪亮的声音,跟着重复一遍那个答案。
那气势,足以让王老师满意地点头,然后继续讲解。
可今天,江澈不在。
当王老师照例在ppt上展示出一道看起来有点绕的选择题,然后微笑着看向台下,问道:“来,同学们,看看这道题!选什么呀?大声告诉老师!”
台下,出现了一种前所未有的、令人尴尬的寂静。
几秒钟后,才从教室的各个角落,稀稀拉拉地响起了几声微弱得几乎听不清的回应:
“a……吧?”
“c?”
“好像是……d?”
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