倍福文学

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下午的课结束，晚上是方全的选修课。

两节课，照旧是第一节理论，第二节实操，简花花浑浑噩噩地跟着人群走进教室，找了个角落的位置坐下，把自己缩进阴影里。

理论课的主题是“肉身的起义”

。

方全站在讲台上，背后的投影幕布上播放着一张张令人不适的图像。

有文艺复兴时期奇观柜里陈列的畸形标本，有H.R.吉格尔笔下机械与□□交融的噩梦，还有帕特丽夏·皮奇尼尼作品中既像人类又像动物的异常生命。

方全说：“从畸形学到后人类身体，我们总是试图定义正常，划分异常，但有没有可能，异常只是另一种尚未被理解的正常呢？失控的生长，又是否也是一种反抗呢？”

简花花盯着幕布上那些图像，胃里一阵翻搅，恶心地想吐。

被强行拼合的身体，不合理的融合，既像此又像彼的模糊存在...他看着看着，恍惚地想起自己，想起了自己反复做的梦，想起了自己那种被“拿走”

的空洞感。

那他呢...

他是什么？是正常...还是异常？是简花花...还是别的什么？

“下节课和本周的作业。”

方全切换了幻灯片，画面变成了一个抽象的雕塑：“选择两种以上不相干的生物，使用超轻粘土，设计出一个不符合常理的融合体，并撰写一份发现报告。”

“假设你是一个异生物学家，第一次发现了这个新物种，你会如何描述它？”

“它的形态、习性、可能的意义...或者，威胁，都可以记录。”

教室里响起一片低低的讨论声，混杂着兴奋与苦恼。

简花花低下头，看看自己摊开的手，指甲修剪得圆润干净，看上去再正常不过。

他又悄悄侧过头，去看白叙搁在桌上的手，骨节分明，指腹有薄茧，也是一双人类的手。可他知道不是，他见过那双手融合进鳞片密布的蛇身，还见过它轻易甩碎怪物的核心。

第二节课上课，方全搬来了一大箱粘土，挨个分发给学生，发完交代学生构思动手，教室里很快就热闹起来。

简花花坐在位置上，手里捏着一把灰扑扑的粘土，指尖机械地揉搓着，把原本规整的方块捏得变了形，边缘溢出指缝，黏在皮肤上留下湿黏的触感。

他不知道该捏什么，脑子里一片空白，或者说是塞满了太多东西，反而无从下手。

“简花花。”

方全的声音冷不丁在身旁响起。

简花花吓了一跳，手里的粘土差点掉在地上，他猛地抬起头，发现方全不知什么时候走到了他桌边，低头看他。

“方、方老师...”

“跟我来办公室一下。”

简花花下意识看向旁边的白叙，试图寻求一丝支撑或默许，可白叙低头摆弄着手机，没有抬头，仿佛根本没听到方全的话。

他咬了咬唇，慢慢放下手里的粘土，站起身，动作有些迟缓：“...好。”

简花花跟在方全身后，走出教室前，又忍不住回头看了一眼。

白叙依然低着脑袋，一动不动，手指在屏幕上滑动，银灰色的发梢垂了下来，遮住了眼睛。