倍福文学

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第265章 心脏被缠绕住了（第2页）

孟希芸不知道为什么，心里有一些失落。

“吃饱了，圆圆小朋友，今天这节课，鱼老师要给圆圆讲一个新故事，教圆圆一新儿歌，当然，我们还要合作一本新的绘本。”

“真的吗？”

“当然是真的，今天我们的课程跟太阳有关。我们的故事，就叫做《小兔子找太阳》。”

鱼舟整理了一下思绪，便娓娓道来：

【有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。??

。。。。指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？

”

妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”

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。。。。“妈妈，这是太阳吗？”

妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”

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。。。。“妈妈，这是太阳吗？”

妈妈说：“不，这是红气球。”

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。。。。妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会光呢！”

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小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

】??

这是前世鱼舟的侄女给他讲的故事，他觉得挺有意思。

《小兔子找太阳》这个看似简单的故事，蕴含着深刻的成长寓意。

小兔子寻找太阳的过程，正是每个探索者认知世界的缩影。它不断犯错，把灯笼、苹果、气球误认为太阳，恰恰体现了认知展的必经之路：通过观察、比较、排除错误来接近真理。

这就传递给小朋友一个道理，真正的智慧不在于一开始就找到正确答案，而在于保持好奇、勇于试错的勇气。那些“错误”

的答案并非徒劳，而是搭建通向最终理解的阶梯。幼教其实是一门很深的学问，鱼舟自从接了圆圆这个一对一的活，他已经看来不少这方面的资料了。他是一个对学生很负责的老师。

“明天早上，圆圆也可以去找一找太阳。”

鱼舟摸了摸圆圆的丸子头。

“不用呀！圆圆认识太阳。”

小丫头眨巴着自己的大眼睛。

“呃！那圆圆可比兔子厉害多了。来吧，我的小助手，我们一起把这个故事画出来吧。一会儿还要唱好听的歌呢。”

鱼舟和圆圆一起坐在钢琴前，唱起了儿歌《种太阳》。