倍福文学

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第39章（第2页）

看了眼深沉的夜色后，苏白重新走向后台。

听到叶嘉简单引导了几句后，苏白就从后台走了上来。

这只是一次临时的分享性质讲座，因此没有什么提前的彩排。

除了许舒然外，苏白与其他三位老师都是初次认识。

原本以为他只需要像几位老师一样，简单分享一下就可以了，没想到坐在许舒然身边的宋老师像是提前有准备一样，像一位经验丰富的主持人，苏白刚坐下就抛出了几个问题。

苏白只得回答起来，随着一个个问题的提出与回答，整个演播室的气氛被拉入了一种节奏之中，给苏白一种参加了一场访谈的感觉。

期间许舒然还时不时补充几句，台下同学轻笑几声，这种既视感就更像了。

分享结束，苏白都不太愿去回想想这个过程。

不过看到喜爱值涨了将近1ooo点，苏白的尴尬就缓解了一些。

唯一说的好消息大概是该分享的经验都分享了。

形式上还是不要多想了。

……

自习结束。

苏白回家吃了妈妈做的砂锅土豆粉，洗漱完毕后，他便开始了专研训练室的体验之旅。

作者有话说：

无

第26章摘星行动

学习是一件很反人性的事。

学生时代还有外力逼迫着你，但只要开始步入社会，生活的压力，工作的不顺心就开始压榨着你的时间。

在这样的背景下，你真的可以利用空闲时间学习吗？

而学习的奖励机制都是漫长的，学到的东西，不能马上学以致用，没有及时的反馈，短期还可以忍受，拉长时间，以三年、十年的角度看，几乎不可能做到。

毕竟谁不想下班回家躺在床上，一边吃着西瓜一边刷手机呢？

短视频就像十连保底的抽卡，刷十次就会抽出一个“高质量”

的视频，让进行一次正反馈，情绪得到释放。

苏白能坚持这么久，一是有学习这个巨大的压力，二是训练室的每一次学习都能让他看到自己的进步，三是有一对一指导（有人陪）。

以后工作了，苏白不认为自己有这么大的毅力去学习。

但昨天体验的专研训练室改变了苏白的这个认知。

这导致他得出了学习是快乐的错误结论。

专研修炼室是比短视频的“十连保底”

还厉害的“十连三金”

的机制！

这种身心灵一起努力的感觉，直到现在都很让苏白着迷。

“困了就拿起书在后面站一会儿。”

化学老师走到苏白面前，小声说了一句。

苏白这才意识到自己因为想专研训练室走神了，但不好解释什么，拿起这次的卷子，站到了后面。