倍福文学

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第490章 根深叶茂（第4页）

“什么作物和什么作物是好朋友”

。

慢慢地，孩子们摸索出一套土办法：在玉米和大豆间种上驱虫的艾草；在高粱周围种上能吸引益虫的波斯菊；用辣椒水喷虫，用草木灰防病...

三个月后，奇迹出现了。那片“山海杂粮”

试验田，虽然长得不如单一种植的整齐，但病虫害少，长势健康。更让人惊喜的是，检测显示，这些作物的营养成分比单一种植的高。

“这就是生物多样性，”

曲小梅给孩子们解释，“不同作物互相补充，互相保护，形成了一个小生态系统。”

秋收时，孩子们收获了第一茬庄稼。玉米棒子不大，但颗粒饱满；大豆荚不多，但豆粒圆润；高粱穗沉甸甸的，谷子金灿灿的...最妙的是那几棵蓝莓，居然也结了果，虽然小，但甜。

孩子们把收获的粮食送到合作社食堂，让炊事员做成饭。那天的午饭格外香，大家吃得津津有味。

“这是孩子们种的，”

曹大林在饭桌上说，“虽然产量不高，但品质好，最重要的是——是他们自己探索出来的。”

这件事让大人们很受触动。连杨帆都说：“我们这些搞科学的，有时候太迷信数据和模型，忘了大自然本身就有智慧。”

冬天，合作社做了个重要决定：把“仿野生种植”

和“生物多样性种植”

结合起来，推广到整个联盟。不强求，自愿参加，合作社提供技术指导。

开始只有少数人尝试。但一年后，尝到甜头的人越来越多。虽然产量有所下降，但品质提高了，价格上去了，算总账更划算。更重要的是，土地越来越肥，病虫害越来越少，投入的成本反而降低了。

小守山的“小小农科队”

成了明星。省里来了记者采访，孩子们一点也不怯场，讲他们的试验，讲他们的现，讲他们从老人那里学来的土办法。

“我们觉得，”

小守山对着摄像机说，“种地不光是技术，也是艺术。你要了解土地，了解作物，了解它们之间的朋友关系...”

这话在电视上播出后，反响很大。许多学校都来取经，想搞类似的课外活动。

又一个春天到来时，曹大林去了北山。父亲的坟上，那株奇特的植物已经长成小灌木，枝叶繁茂，开着淡紫色的小花。他蹲下身，现灌木周围，又长出了几株小苗——是种子自然落土芽的。

“爹，”

他轻声说，“您看见了吗？根扎深了，叶就茂了。不只咱们这代人茂，下一代，下下一代...都会茂。”

山风吹过，灌木沙沙作响，像是在回应。

下山时，曹大林看见合作社院里，一群孩子正围着小守山，听他讲什么。阳光洒在孩子们脸上，洒在那片他们自己开垦的试验田里，洒在更远处连绵的群山和田野上...

根深，方能有叶茂。

而这片土地上的根，正扎得越来越深，伸得越来越远。从长白山到青海湖，从渤海湾到阿里山...根连着根，叶覆着叶，连成一片生命的绿荫。