倍福文学

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第七章 孩子们（第2页）

相处了一段时间之后，孩子们开始互相熟络起来，逐渐卸下心底防备。而蒙蒂意识到，大家的课程表存在很大的差异。

卧室的挂钟指向早晨六点的时候。

孩子们准时起床训练。

所有男孩儿都参与了转向跑和金鸡独立的特训。

七个与做饭的斯黛西大婶睡在另一间屋子的女孩儿，每天却只需要绕着院子跑上几圈，出点汗水。

……

用过早餐后，挂钟指向八。

二十个孩子坐在同一间教室里读书、识字、算术，脸带闪电疤痕的艾斯卡尔担任老师，他总喜欢随机挑选一个“幸运儿”

登上讲台回答问题。

更恐怖的是，他会在每堂课中央，为每位学生留下一种名为“试卷”

的正方形木板。

那上面用炭笔写满了一种名叫“试题”

东西。

主要是为了考核孩子们以前的学习成果，对知识的掌握程度。

并且，艾斯卡尔给每一位学生的“试卷”

认真打分。

幸运的是，分数低的没有惩罚，但分数前一半会得到奖励，积累十次奖励，学生则能实现一个微不足道的小小愿望。

比如当着所有孩子的面唱首诺城的童谣、某一天多出半小时的休息时间。

种种措施，导致孩子们每次上课既紧张又期待。

十二点上午课程结束。

吃饭加休息花掉一小时。

下午一点准时开启两种课程。

这得提起另一件事。

当清晨特训开始加大力度，进入枯燥乏味的剑术基础起势，以及站木桩阶段后，超过七成的男孩儿选择了放弃，卡尔不屑地称呼他们为种地的。

至于他、蒙蒂、阿卡姆托姆，以及另外两个坚持下来的孩子，则被他骄傲宣称为预备役猎魔人学徒。

预备役猎魔人学徒下午一点学习魔物和草药学知识。

而那群种地的，则进入“本职工作”

——老师们在孤儿院周围开垦了几块耕地，每天午睡后，就领着他们去照顾那几块地。

以身做示范，娴熟地挥舞锄头翻土、挖沟。

播下萝卜、白菜、菠菜、以及大蒜的种子，就像普普通通的农民，不过工作强度要低上很多。

“种地的”

也得和七个女孩儿一起切割芜菁，喂养家禽。

除去预备役猎魔人学徒，所有孤儿都拥有一份入院礼物——一只出生不久的小鸡崽，必须凭借自身的能力养成大公鸡。

所以经常看到小萝卜头似的男孩女孩在院子里欢快地瞎跑，屁股后则跟着他们叽叽喳喳的小宠物。

……

每天晚饭后的时间，孩子们自由活动。

女孩儿们跳皮筋儿，或者比试用薄荷草编织花环，看谁编得又快又漂亮，获胜者通常都是最心灵手巧的维姬。

男孩儿掰手腕，或者风风火火绕着院子追逐打闹，当然，没人打得过预备役猎魔人学徒，不过两周的训练，速度和反应的差距已经开始彰显。

孩子们的乐趣远不止这些。