倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第2379章 亲身体验世几何（第1页）

&esp;&esp;亲身体验世几何

&esp;&esp;“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。是~向~前！”

&esp;&esp;李家庄子一群小孩子们穿着短裤，光着脚丫子来到水田。

&esp;&esp;这个种的是粳稻，不是籼稻，刻意留出来的，李易爱吃。

&esp;&esp;洛阳宫学堂的孩子和李家庄子的孩子一起插秧，不抛秧。

&esp;&esp;田中方格子里绷了线，孩子们一步一退，顺着线插。

&esp;&esp;李易同样参与进来，包括李隆基等人。

&esp;&esp;怀孕的除外，有月事儿的也除外，别下水。

&esp;&esp;李易熟练，他小时候插过秧，他还叉过青蛙呢，现在不想下手叉青蛙。

&esp;&esp;这个是试验田，看着比别的插秧晚，然而苗提前育的，壮着呢。

&esp;&esp;另外有人工孵化的小鸭子同步培养，到时候把小鸭子放里。

&esp;&esp;稻苗长大了，鸭子不吃，专门吃其他的杂草。

&esp;&esp;另外一些田里养鱼，叫稻花鱼，水要肥，里面有其他的红虫了什么的，给鱼吃。

&esp;&esp;这些实验田属于李易带孩子们玩耍，到时候这里产的粮食给孩子们吃。

&esp;&esp;别读书读傻了，连怎么插秧都不会。

&esp;&esp;现在还教套养，等孩子长大，就知道农事的科学操作。

&esp;&esp;每年几次，再于课本上教。

&esp;&esp;并非让孩子懂得农事的辛苦，辛苦不辛苦的，看一眼即可。

&esp;&esp;插秧和之后的管理，孩子跟着，从中了解农作物怎么生长，是否有什么手段可以提高这个效率呢？

&esp;&esp;那么接下来讲机械化的时候，孩子们发现居然有那么好的东西，可不可以再改进一下？

&esp;&esp;李易当初的老师会讲，父母都忙的时候，老师把他带回家，砸核桃给他吃。

&esp;&esp;等他卖医疗设备的时候所处的地方就看不到同样的老师了，老师也有自己的生活，大家都不容易。

&esp;&esp;学校的校长也不可能想着带孩子们去体验插秧生活，功利性比较强。

&esp;&esp;我是校长，我让老师带孩子去插秧，我得联系人，我还要担心孩子摔水里出事情。

&esp;&esp;我都做好了，学校考试的成绩不够好，我还是不好。

&esp;&esp;老师也是一样，出事儿了我担责任，不出事儿我没好处，我看到那些贱贱的家长奉承我，我就很开心了。

&esp;&esp;李易对这些情况都懂，故此不允许出现同样的情况。