倍福文学

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第366章（第1页）

&esp;&esp;而身为“七鸦”

的科学家石井，却是在十二年前官方情报机构的行动中死去的。

&esp;&esp;“石井久司？有他的照片吗？”

&esp;&esp;贴心的入江正一今天依然是所有boss心中的理想型，哪怕是不符合条件的人选，他都将收集到的信息制作成了完整的档案，随时供boss取阅。

&esp;&esp;档案里的石井久司，是一个看起来再普通不过的中年人。他中等个头，体型瘦弱，戴着度数很深的眼镜，头发有点油腻，下巴还有胡茬，显然不是个擅长打理自己的人。他的神情与其说冷淡不如说木讷，就是那种人们心中除了读书外各方面都笨拙的书呆子的成年版。

&esp;&esp;不过，基于自己也曾经把眼镜当作伪装道具，巽夜一并不能肯定别人就一定不能。

&esp;&esp;档案里的照片不多，以这位的形象气质来看，想必也不是喜欢拍照的人。有限的几张照片里，证件照和正面的合影，整个人都显得僵硬。比如那张与同校师生的合影，他瞧上去画风格格不入，如同拙劣的ps，是被人强行加进去的一般。

&esp;&esp;唯一看起来不出戏的照片，是一张抓拍，是石井教授在指导学生时被拍摄下来的。当时房间内有五六个学生围着他，房间的一角，还有个十来岁的孩子抱着本书看得津津有味。

&esp;&esp;巽夜一指着孩子问：“这是石井的儿子？”

&esp;&esp;“不，石井久司终身未婚。不过他似乎挺喜欢孩子，有好几年，经常不定时地去一些小学和中学，给低年级的学生开讲座。”

&esp;&esp;巽夜一看了看石井久司的个人介绍。父母早逝，没有往来的亲眷，凭着出色的成绩得到了奖学金资助，海外留学数年后，回国至帝都大学任教。

&esp;&esp;他在留学期间参与过一些医药方面的科研项目，也出过成果，这是他年纪轻轻就能成为教授的原因。但回国后他就专注于教书育人，一直到二十多年前因病去世，遗嘱留下的财产都捐给了学校。

&esp;&esp;巽夜一对着照片看了好一会儿，忽而又将相册翻了出来，翻到了末尾的几页。

&esp;&esp;末尾那几页里的照片，单单从颜色和清晰度就可以判断时间点是近几年的。其中一张的拍摄人物是常磐荣策，拍摄了他在一次学术会议上发言时的情形。

&esp;&esp;因为这张脸是去年那次议员选举中就已经熟悉的面孔，同时也早已确定他是朗姆暗中支持的人，所以入江正一没有再做比对，只是将他的个人信息与之前比对完成的人员一并归档。

&esp;&esp;说实话，常磐荣策作为常磐家族的重要成员，有教授和准议员的身份，就算近期被牵连进高田议员的丑闻声誉岌岌可危，多少也能算一位名流。但同整部相册里的人做比较，却只能算作充数的小人物。

&esp;&esp;“你说……pis为什么要把他也放进相册呢？”

&esp;&esp;“常磐？他是ru支持的——”

&esp;&esp;“既然是ru支持的，为什么pis要放进相册？”

巽夜一打断道，“你不觉得奇怪吗？最后几页相册里的照片，虽然也都是名人，但同前面那些照片上的人比起来，完全不在一个层级。”

&esp;&esp;入江正一思索着道：“那些照片都是pis退居渡鸟集团后才发展的关系网，以枡山宪三的身份，能接触的这些人似乎也十分合理？”

&esp;&esp;“就是太过合理了，才显得欲盖弥彰。”

巽夜一不置可否地笑了一下，“如果说迹部可能是新的‘七鸦’人选，那么常磐这个姓氏就显得不够看了。何况常磐荣策本人在从政前，既不是继承人，也没进入集团的董事局。”

&esp;&esp;他想了想，沉吟着道：

&esp;&esp;“假如，正如我们猜测的，常磐荣策只是ru私下支持的人选，而不是乌丸莲耶挑选的候选人，这就可以解释在知道银司有代号后，ru选择偃旗息鼓，没有找乌丸莲耶告状。

&esp;&esp;“因为他并不想让乌丸莲耶知道自己的小动作。同理，这次他被g干掉好几个来历有问题的手下，依然没有发作，选择了忍气吞声。”

&esp;&esp;入江正一明白了他意思，接着道：

&esp;&esp;“我们认为ru借着组织的名义，悄悄建立属于他的个人势力，不，应该说是借着乌丸莲耶的名义。如果常磐从头到尾都只是他的人，而不是他替乌丸莲耶找的人，那么，pis又为什么会将他放进相册？”

&esp;&esp;“如果说……这张照片真正展示的名单人物，并不是常磐荣策呢？”

巽夜一的手指在照片上轻轻移动，“从会议桌坐席来看，常磐荣策不是什么重要人物，真正重要的应该是坐在这个位子的——”

&esp;&esp;入江正一的视线跟着他的手指，停留在照片里一个神色淡漠、垂眼看着桌上文件的男子身上。

&esp;&esp;因为拍摄角度关系，只能看到男子的半边脸。他显然比常磐荣策年轻得多，头发有些长，但颜色很浅，十分随意地在脑后扎成了丸子头。

&esp;&esp;“这是？”

&esp;&esp;巽夜一将石井教授教导学生时被抓拍的那张照片，同这张照片并排摆在一起，微笑着问：“看出什么了吗？”