倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第526章 技能传承培养后人（第2页）

他说，“不教人当演员，就教怎么把心里的话说出来。你们要是愿意，就来。”

没人说话。但没人走。

他补充一句：“不用报名，来了就算。”

第二天傍晚，他准时到了。

文化站门口已经站着三个人。蓝衣服男孩，马尾女孩，还有昨天说话的那个瘦小女孩。他们手里都拿着纸笔，站得有点拘谨。

他点头打招呼，没多问，直接开始。

今天先玩个游戏：每人讲一件昨天最开心的事，三句话，配上一个动作。

他先示范。讲自己早上喂邻居家的猫，猫蹭他裤腿，他蹲下摸了两下，配合一个笨拙的撸猫手势。孩子们笑了，紧张感一下子松了。

轮到男孩，他讲自己修好了弟弟的玩具车。说到最后一句时，他举起手，做出拧螺丝的动作，脸上露出点骄傲。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

马尾女孩说她学会了新一首歌，说完哼了两句，手在空中轻轻打着节拍。

瘦小女孩低头说：“我……我奶奶夸我饭做得香。”

她说完，双手交叠放在胸前，像是抱着一碗热汤。

陈默看着，说：“这就对了。你们说的话，配上动作，别人就能看见你们的心。”

接下来几天，人越来越多。最多一次来了八个孩子，站成半圈，听他讲表演的基本功。

他不讲术语，只讲经验。

“说话前先吸气，别一口气讲完。”

这是扮急救员时学的呼吸控制。

“眼睛要看人，不是看地。”

这是扮警察时被教的第一课。

“难受的时候，别急着哭，先停三秒。”

这是他在片场无数次救场时悟出来的。

他把这些拆开，变成孩子能懂的话。不提系统，不提扮演，只说是“以前学来的”

。

有个孩子问他：“您是不是当过老师？”

他摇头：“不是。我就是个普通人，做过很多不同的事。”

“那您为什么愿意教我们？”

他想了想，从包里掏出那本泛黄的笔记本，翻开一页。上面写着：“扮演厨师注意事项：火候宁小勿大，盐要少放，试味三次。”

字迹潦草，边角有茶渍。

他指着其中一行：“站直了，话要说进人心。”

这是他自己后来加的，不是系统要求，是他某次扮演结束后，坐在长椅上写下的。

“我以前也怕说错话，怕没人信。”

他说，“后来才知道，只要你真心想说，总会有人听见。”