倍福文学

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第264章 中域列国志（第1页）

“秦先生，您昨日所讲的那句‘上善若水，水善利万物而不争’能不能再讲一遍，学生还是不解其意。”

“嗯，好。那我再仔细讲一遍……”

“先生先生，今日还有故事讲吗，学生还想听。”

“嗯，不急。若是表现得好，今日自然是有的。”

“先生，小龟先生今日没来吗，我们好久没见到它了。”

“小龟先生冬眠去了，这几个月怕是见不到它了。”

……

时光如流水般潺潺而过，转眼便是一年半载。

初时的生涩与紧张早已褪去，如今的“秦先生”

三字，于秦放而言不再是一个需要适应的陌生称谓，而是成了一个很自然的身份。

他已然能很从容地应对台下那一众天真的学生。

而那些孩子们也不怕他，甚至敢打断他的讲解提问，这在范老的课堂上是从未有过的事。只因在他们眼中，这位秦先生与要求严格的范夫子截然不同。

范夫子令人敬畏，学问渊博如高山，却总隔着距离。而秦先生虽然也要求课业认真，但他讲解生动，甚至偶尔会穿插些山野趣闻或修炼小窍门。

更关键的是，他看起来实在太年轻了，眉眼温和，没什么架子。孩童们对他少有惧怕，反倒有种奇特的熟络感。

他们敬重秦先生，却也真心喜欢这位总会认真回答他们每一个问题的年轻先生。

而秦放自己也渐渐习惯了这份“麻烦”

。

每日下课后，总有几个孩子会围上来，或是询问课业中不懂之处，或是好奇地打听修行界的种种奇闻。

起初他只觉应付不来，如今却能极耐心地一一解答，偶尔还会被孩子们天马行空的问题给逗笑。

当然，他能如此迅速地适应这一职位，也离不开某人的功劳。

戴瑶果然如她所说，平常无事之时也会过来帮秦放的忙，或是批改课业，或是照看学生。

她自己便是从这书堂长大的，深知这些半大孩子的调皮心思和纯真可爱，对付起来很是得心应手。

和秦放起初的被逼无奈不同，戴瑶是真心喜欢待在书堂。

她喜欢和学生玩在一起，她也极喜欢听他们用清脆的嗓音喊她“戴瑶姐姐”

，仿佛自己也回到了那段无忧无虑的童年时光。

一日早课，秦放坐于台上，台下众学生皆在开口背读着今日的诗书。

时灵乖巧地趴在案桌上，正伸着个脑袋观望着台下众人的一举一动。

忽然，似乎是某处传来的动静吸引了它的注意，小龟身子缓缓动了动。