倍福文学

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第427章 榜列师名定新程踏雪开（第3页）

“最后，对考生同志们说两句。好好准备复试，多练真本事，少背死书。进了校门，跟着老师好好学，学成就回基层去、回一线去，把学到的东西用在实处。你们是届硕士，是种子，种到地里，要能长出庄稼来。”

没有长篇大论，没有华丽辞藻，几句话说完，林织娘就点了点头：“我就讲这些，散会后大家可以自由交流，导师和考生见见面，聊一聊。散会。”

台下再次响起掌声，比刚才更响。人们陆续起身，没有一哄而散，都三三两两地凑在一起说话。教师们找自己学科的导师交流培养方案，工农代表们凑在一起说笑，考生们则怯生生地往自己报考方向的导师身边凑，想问问题又有点不好意思。

朱静雯刚站起身，就围过来七八个年轻老师和考生，都是考政论教育和百姓思想方向的。林铁生挤在最前面，手里攥着皱巴巴的准考证，脸有点红：“朱、朱老师，我是南平来的代课老师，我叫林铁生，考的专科升研专硕……我试卷上写的乡村思政教案，您看过吗？”

朱静雯看着他，点了点头，语气平和：“有印象，写得很实，农忙错峰开课、乡土教具那几点，都很好。”

林铁生一下子就红了眼，嘴唇动了动，半天说不出话。他没想到自己那份字迹潦草的卷子，真的被这位大人物记住了。旁边几个考生也七嘴八舌地问起来，问复试考什么，问以后上课怎么安排，问能不能去乡村做实践。

朱静雯耐心地听着，一个个回答，语不快，却说得很实在：“复试不考死记硬背，会给你一个乡村思政的实际场景，让你现场写方案、讲思路。开学后一半时间上课，一半时间下基层，去村小、去社区，边干边学。百姓思想不是坐在教室里背出来的，是在田间地头、在百姓家里磨出来的。”

她说话的时候，指尖轻轻按着帆布文件袋，袋角磨起毛的地方蹭着桌面。周围的人渐渐安静下来，都认真听着，没人打断。

另一边，陈二狗和周德厚、刘满仓几个实务导师凑在一块儿，站在礼堂角落的窗边，都有点拘谨。陈二狗搓着手，嘿嘿地笑：“我活了五十二年，种了四十年地，今天居然当上大学导师了，说出去村里人都不信。”

周德厚也笑，手里摩挲着自己的老茧：“我也是。以前总说读书人才有出息，没想到我一个拧螺丝的，也能教硕士。就是……我字都认不全，怎么教啊？总不能天天带学生拧螺丝吧？”

“咋不能。”

刘满仓接话，声音洪亮，“我就带他们爬电线杆、接线路，现场练个半年，啥都学会了。书本上的东西，他们自己学，我就教真手艺。教不会是我没本事，教会了，他们出去就能干活。”

正说着，几个考农机方向的考生走过来，有点腼腆地打招呼：“周师傅，我们考的农机专硕，以后麻烦您多指教。”

周德厚一下子就不紧张了，拍着胸脯说：“没问题！只要你们肯学，不怕脏不怕累，我这点手艺，全教给你们。厂里的机器随便拆，拆坏了算我的，拆多了就会了。”

考生们都笑起来，气氛一下子就松快了。陈二狗看着他们，也跟着笑，心里盘算着回去就把自家的十亩试验田收拾出来，给学生种，让他们亲手从播种管到收获，才知道庄稼是怎么长的。

李娟宝和吴黛娇身边围了五六个政法系的老师和考生，都在聊监察实务的培养方案。李娟宝说话干脆，没半句虚的：“监察不是坐在办公室写文书，是要跑基层、查问题、跟人打交道的。以后上课，一半时间学理论，一半时间去监察院挂职，跟着去村里、去乡里查案子，从信访接待到账目核查，一步步练。光背法条没用，得会看人、会找问题、会守底线。”

吴黛娇在旁边补充，带着点乡音，说得很实在：“尤其是基层监察，别摆架子，得跟百姓坐一条板凳，人家才跟你说真话。以后实践课，我带你们去村里蹲点，住上半个月，啥门道都摸清楚了。”

考生们都点头，眼里带着期待。他们以前总觉得监察是高高在上的，现在听两位导师一说，才知道这行要扎进泥土里，要接地气。

张佳兰身边围着的都是文史方向的考生和年轻老师，她正跟大家聊乡土教材的事。手里拿着一本自己编的《建福民间故事集》，书页都翻卷边了：“学科语文和学科历史，不是光教课本上的东西。以后专硕的培养，要加乡土文化调研，去各个县收集民间故事、地方方言、民俗历史，整理成校本教材，带回各自的学校。我们的文化根在民间，不在故纸堆里。”

有个考学科历史的专科考生，是乡村中学的历史老师，问：“张老师，我们基础差，没读过多少古籍，能跟上吗？”

张佳兰笑了笑，拍了拍他的胳膊：“怕什么？我当年也是乡村教员出身，一开始连《史记》都读不全。慢慢来，先从地方史入手，你们天天在基层，熟悉乡土情况，这就是你们的优势。搞历史不是只会背朝代纪年，能把本地的历史讲清楚、传下去，就是好老师。”

那个考生松了口气，脸上露出笑意。

沈学农和苏婉清站在礼堂门口的台阶上，聊着跨学科实践的事。沈学农手里攥着半块麦饼，是早上从家里带的，边吃边说：“农学这边，我打算搞‘田间课堂’，学生直接住到村里去，跟农民同吃同住，从种到收全程跟着。光在试验田不行，得去老百姓的地里，才知道真实的问题在哪。”