倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第576章 特聘实践讲师（第1页）

两篇现代文朗诵完毕，赵大宝缓缓放下课本，整理了一下衣襟，目光再次环视全场。

他没有再拿起书，而是直接开口，声音陡然变得沉稳而大气：

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之……”

这篇《岳阳楼记》，你问赵大宝为何能倒背如流？当然是前世为了去岳阳楼旅游能免门票，他特意下功夫背熟的！

老年人为了领一袋鸡蛋都能早早排队，背诵一篇课文就能省下门票钱，这“性价比”

可太高了。

文言文的节奏韵律，在他口中被把握得恰到好处，既有古文的典雅，又不失流畅易懂。

当他的声音转向激昂澎湃，开始背诵教员气势磅礴的《沁园春·雪》时，教室里的气氛达到了一个小高潮。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高……”

这熟悉的词句，立刻引起了共鸣。下面不少老师、学生情不自禁地跟着低声背诵起来，声音渐渐汇聚。

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……俱往矣，数风流人物，还看今朝！”

最后，赵大宝深吸一口气，挺直脊梁，以更加昂扬、充满希望与力量的语调，送上了《少年中国说》的节选：

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”

声音铿锵，掷地有声，带着一种令人心潮澎湃的感召力。

朗诵完毕，赵大宝向着现场深深鞠了一躬。

教室里安静了几秒钟。

随即，沈教授率先站起身，用力地鼓起掌来：“好！说得太好了！字正腔圆，情感饱满，节奏把握精准，对不同文体风格的转换也非常到位！”

热烈的掌声瞬间充满了整个教室。

老师们纷纷点头，交头接耳地称赞。后排的学生们更是激动地拍红了手掌，那几个畜牧系的学生使劲冲着赵大宝挥手。

赵振邦坐在下面，看着台上光芒四射的儿子，眼眶微微有些发热，心里充满了难以言喻的骄傲。

这小子……平时没个正形，可真到了台上，还真像那么回事！

赵大宝站在讲台前，听着耳边的掌声，看着台下那一张张认可的笑脸，心里也涌起一股成就感。

看来，今天这早起，这“临时加考”

，都值了！

接着，赵大宝更是被一群热情的老师、学生围住了，七嘴八舌地询问各种细节——从某个字的具体发音，到儿歌童谣的选编建议，再到课堂上推广的小技巧。

赵大宝也是有问必答，而且坚持用清晰标准的普通话和大家交流。

一开始，众人听着他这“独一份”

的标准音，还觉得有点新奇甚至别扭，毕竟周围人说的多是带口音的“国语”

或方言。但听着听着，感觉这发音确实清楚悦耳，不少人就开始下意识地模仿、跟读。等自己磕磕绊绊地试着说上几句后，那种别扭感反而消失了，取而代之的是一种“哎？这么说好像确实更好听、更清楚”