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18双打教学（第1页）

海南第二天的比赛也赢了。

对手是东京都大赛的第四名，实力比千叶的第二名还要弱一些。双打一胜一负，高野和雅治各自在单打中拿下一分，总比分3比1，有惊无险地进入了关东大赛的半决赛。

赛后，队员们收拾东西的时候，脸上的表情比前一天轻松了不少。

但比起下一周要对战的半决赛对手，海南网球部的大家，注意力反而放在了一件更让人在意的事情上——

“我来教前辈们打双打。”

这是雅治昨天说的话。

单方面同调。

这种事，真的可能吗？

训练安排在比赛后的第二天。

周一下午，部活时间，网球场的氛围比平时凝重了许多。大家都想知道单方面同调是什么东西。

如果一年生王牌吹牛，那他们——额，他们也不能怎么样。人家还是王牌嘛。

铃木和野村站在球网的一侧，表情都有些微妙。他们是海南最强的双打组合，搭档了快两年，默契程度在整个神奈川都排得上号。但雅治昨天说他们“还没办法进入同调”

时，两个人其实都很想反驳。

你知不知道同调到底有多难啊？！

那是双打最终奥义！

但两个人谁都没有说出口。

因为在队内练习赛里，他们确实被雅治一个人打得毫无还手之力。

还是车轮战。

单打输了，于是连双打都不敢大声说话了。哎，这就是海南的胜者法则。

现在，那个打得他们毫无还手之力的人站在球场另一边，和临时搭档的三年级后补站在一起。

本来桃谷是自告奋勇要当雅治的临时搭档的，但雅治说先找个后补成员，证明一下同调这一招的必要性，再让桃谷前辈体验一下同调。

大家都知道同调是双打的最终奥义，但确实没体验过同调到底能提升多少战斗力，因此也都默认了雅治的安排。

“那么，开始吧。”

雅治站在球网对面，手里握着球拍，语气和平时一样平淡。

他没有穿外套，只穿着一件黑色的训练t恤，银色的辫子垂在肩后。午后的阳光从头顶斜照下来，在他脚边投下一小片影子。

桃谷怀疑这小子悄悄凹了造型。

铃木深吸一口气，握紧了球拍。

野村看了搭档一眼，点了点头。

他们决定先按自己的节奏打一局，看看雅治说的“同调”

到底是什么意思。

球发了出去。

十五分钟后，铃木和野村以0比6输掉了这场练习赛。

他们打得挺好的，但是雅治和他那个临时搭档，一个平时连正选名单都进不去的三年级后辈，打出了让所有人瞠目结舌的配合。

那个三年级后补本来连基本的双打跑位都不太熟练，可站在雅治身边的时候，他好像忽然开窍了一样。移动变得简洁了，回球的线路变得合理了，甚至在最关键的一分上，反应迅速地做出了一个连他自己都不敢相信的网前截击。

比赛结束后，那个三年级生站在原地，低头看着自己的球拍，表情像是在做梦。

“我……刚才做了什么？”

他喃喃道。

雅治没有回答他的问题。他走到铃木和野村面前，从口袋里掏出一个小本子——不知道什么时候准备的，翻开，上面密密麻麻写满了字。

“铃木前辈的启动步太慢了。”