倍福文学

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第512章 共鸣（第1页）

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“我们还能学习的时间有限，这样的安排是为了不浪费我们大部分同学的时间，我们跟着苏老师学习，我们都能感觉到进步非常快，苏老师在用她的教学方式，以最快的时间将知识传授给我们。”

“苏老师自己今年还要参加考试呢，要不是为了让我们有学上，苏老师用不着站在这里给我们辛苦上课。”

“记者同志，您各位随便去问一下我们学校认识苏老师的同学们，问问他们还有谁不喜欢苏老师？”

“苏老师上学期教的小学生，到现在一下课就要来我们这找他们亲爱的苏老师玩呢，前几办校运会的时候，我们苏老师都被小学弟们抢走了。”

“我有一个表弟上学期就是苏老师教的，以前他可调皮了，一点都不爱学习，自从苏老师当了他的老师以后，现在好乖，讲礼貌，爱学习，问我可不可以和我一起来上课，他也想上苏老师的课。”

学生们一人一句替苏舒说着话，大家都在为苏舒感到委屈和不值，也希望苏舒这样的好老师能被所有人知道。

坐在这里上课的每一个学生心里都十分感激苏老师。

“还有苏老师的爱人梁主任也是一个十分好的领导，就连我家里长辈都说了，自从梁主任到了我们农场以后，我们农场风气都好了，生活更好了，梁主任给我们农场带来了很大的变化。”

“对，梁主任才不是陈荣祖文章里说的那种以权压人的人呢，梁主任最平近人了。”

“是！校运会开幕式的时候，我们在底下喊梁主任师公，梁主任还朝我们笑了呢。”

苏舒心里扶额，这应该是梁振国第一次被人用平近人夸吧？

梁振国没架子是真，但是平近人？

也着实谈不上。

他这人还是有点距离感在身上的，他不笑的时候，身上就给人一种清冷的疏离感。

看人的时候眼神没什么情绪，冷冷淡淡的。

不爱和人说话，应人的时候，也是一句嗯。

他这种在部队里呆久了的人身上都自带一种压人的气势，再加上他的身高，不认识梁振国的人经过他身边的时候都会下意识避开一些加快步伐。

学生们对苏舒出自真心又急切的维护也让章建伟和明意识到苏舒这个老师究竟有多得学生们的敬爱。

这样一个好的老师，那样好的一个主任，但是在陈荣祖这个学生的下，却摇身一变，变成了让人憎恨的小人和恶人。

这一节课里，章建伟和明没学到多少知识，但却悟到了一个事情。

他们两人的不严谨，究竟能给别人带来多大的伤害。

如果不是学校这边有能耐的把京市报社的记者都请来了，如果不是苏老师身后有个李老护着。

如果苏老师只是普通人家的孩子，如果梁主任也只是一个他们一开始以为的小小农场的小领导，他身后也没人撑着护着的话。

那一篇刊登出来的文章对于这一对夫妻来说是灭顶之灾。

这个农场可能会因此失去一心为民的主任。

这个学校会因此失去苏老师这样一位尽心尽责为学生好的老师。

在这个即将考试的节骨眼上，失去这样一位老师对整个学校，对整个备考的考生而言意味着什么？

意味着他们都要受此事影响。

可能就此影响便是影响一辈子。

考场上，多考一分就意味着他们可以将千军万马拦于身后。

在这个节骨眼上失去苏老师这个老师，他们要在考场上失去多少个一分？