倍福文学

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第857章 筹备募捐会（第1页）

一行人就此分成了两拨。

秦宣等人很快就跟贾科长一起到了播放《墙壁之间》的展厅。

必须得说，劳伦·冈泰确实有水平。

《墙壁之间》的主题是师生关系和种族歧视。

在巴黎一所普通街区的中学里，年轻且充满魅力的法语教师弗朗索瓦·马林，迎来了新学期的挑战。

他的学生们肤色各异，来自不同种族和阶层，大多活泼好动甚至有些放肆，时常在课堂上通过反诘和斗嘴来挑战教师的权威。

马林试图用苏格拉底式的问答和幽默来传授知识，并努力在这群叛逆的孩子心中种下自尊的种子，但教学过程总是被各种琐碎的纪律问题和突如其来的争论打断。

学期中段，课堂上关于语言使用的讨论引发了冲突，一名黑人学生苏雷梅纳，因情绪激动在课堂上打伤了同学。

混乱中，马林老师在与两名学生代表争吵时，因愤怒而失言，说出了一句带有种族歧视含义的粗话。

这一事件引发了轩然大波，将师生关系推向了风口浪尖——

苏雷梅纳面临着被校委会开除的处罚，而马林老师本人也因不当言论被卷入审查程序。

在最后的听证会上，尽管马林试图为苏雷梅纳辩护，但苏雷梅纳仍因之前多次的违纪行为被学校开除。

学年临近结束，风波渐息。

在最后一堂法语课上，马林让学生们写下这一年学到了什么。

曾经最调皮的学生们给出了令人深思的回答——

有人发现了对科学的热情，有人爱上了音乐和外语，而此前一直与老师作对的艾斯梅拉达坦言自己爱上了哲学，并引用了柏拉图的作品。也有学生说自己什么都没学到。

影片最后，在师生之间一场欢快的足球赛中结束，留下关于教育本质与师生关系的无尽思索，又透着一丝对种族歧视的映射。

名导就是名导。

说句实在话，《墙壁之间》的剧情其实不算优秀，反而略有几分俗套，可劳伦·冈泰却偏偏把这个故事拍好了，他将这个剧本拉到了原本不属于它的高度。

无论是构图，色彩，剪辑，节奏，都无一不彰显着导演深厚的功底。

——当然，演员们也都表演得很好就是了。

看完电影，秦宣忍不住感叹，“每当看到这些大导演的作品，都感觉我要学的还有很多。”

——他这话绝对是真心实意。

秦宣能走到今天，虽然有前世记忆和金手指带来的便利，但他自己也肯定不会是个草包，事实上，他现在，不，他从一开始拍戏的时候，就不是完全按照原来的剧本来的，最终剪辑出来的成品，也跟原版并不完全一致。

他是带有自己的思考的！

但思考跟创造，跟形成自己的风格，却是截然不同的概念。

秦宣现在干的活，最多也就是个修补匠。

他能在原作品的基础上修修改改，对原作进行优化，却很难挣脱那个框架，创造真正属于自己的东西。

也是因为十分清楚自己有几斤几两，秦宣始终都对优秀的创作者——划重点，“优秀的创作者”

，那些脑子进水的玩意儿不算——保持着最起码的敬重。

“秦导太谦虚了。”

贾科长显然是不清楚秦宣的想法的，只当他是在自谦，“您现在也是名导了，而且，我感觉您的功底也不比其他人差，风格还更多变，各种题材都能驾驭。”