倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第1021章 常委会打脸（第1页）

[]

王鸿涛怒了，说道：“区区几十亿，就能解决教育公平问题，我觉得非常值得！少搞一些形象工程、面子工程这点钱就出来了，钱的问题，省政府会解决，民生工程投资多少都应该！”

这绝对是意有所指，6文华真的被气到了，释放出一把手的气魄，说道：“干工作，要和中央保持一起，这是我们该遵守的最基本的原则！上面暂时没有出台规范性文件，没有理论支撑，我们不能贸然行事。放眼全国，没有一个省冒冒失失搞什么教育改革，我们不必哗众取宠、博人眼球，要知道枪打出头鸟，最近我们省出的风头够多了，不少兄弟省份领导对我们颇有怨言，这时候我们必须要低调，步子迈的大了容扯着蛋！”

王鸿涛自从参加工作，还没被谁如此冷嘲热讽过，火气噌的一下就上来了，打声说道：“我认为省政府的教育改革方案百益而无一弊，我们不能素位裹尸，坐等上级指令。

在工作中不能放过与群众切身利益相关的任何细枝末节，把群众安危冷暖常挂于心，把群众小事落实于行，从最突出的问题抓起、最现实的利益出，老百姓的事，要实实在在干，干一件是一件，干一件成一件。

“穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓”

！”

论吵架，6文华意识到真不是王鸿涛的对手，他的歪理邪说太多了，句句话不离人民，好像道义是他家的一样，于是利用一把手的优势说道：“长安搞教育改革，我就不同意，不少领导对我们提出批评。总之，我不同意在全省范围内搞教育改革，除非有上级明文规定，秦省不出这个风头，不当众矢之的，请某些人提高政治站位，下级服从上级、自觉维护党的集中统一，服从组织决定！”

“一把手”

作为党政领导班子的“班长”

、“关键少数”

，在方展中具有统领全局的作用，既是第一责任人，也是领导者、执行者、推动者。存在上级监督太远、同级监督太软、下级监督太难等监督“空白”

，往往就是决策“一言堂”

，用人“一句话”

、花钱“一支”

、项目“一手抓”

。

作为常委会的主导者，6文华掌握着常委会的走向，打算对省政府的教育改革工作一言裁裁决、置之高。

可是，气氛烘托到这了，王鸿涛不惯他的毛病，直接说道：“刚才的集中学习，我记得有份文件，我认真听了一下，要求领导干部要带头贯彻执行民主集中制，不断增强领导班子的凝聚力战斗力。严格执行常委会议事决策规则。把民主素养作为一种领导能力来培养，作为一门领导艺术来掌握，始终保持平等待人、与人为善的真诚态度，涵养虚怀若谷、海纳百川的宽阔胸襟，调动各方面智慧和力量团结奋斗、干事创业。

领导干部应带头执行民主集中制，善于集中正确意见，自觉接受党的监督。贯彻落实民主集中制，杜绝民主不够、集中不够的问题。

总而言之，通过坚持和完善民主集中制，有效防止和克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。