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第1019章 公办学校的担忧（第2页）

而且这些老师通常都有了自己的一个教学体系，猛然让他们改变现在的教学方式其实也是非常困难的。所以这些教师未来应该如何打算，也成为了一个比较棘手的问题。

想必有些私立学校的老师们也开始意识到了问题的严重性，如果这个政策真的落实行，那么对于高龄教师的安置政府也应该花费一些精力。而对于年轻的教师们则需要通过不断竞争来为自己拼搏一个更稳定的未来，这个变化某种程度上来说对老师们也是非常有利的。

1o月2o日，王鸿涛前往长安高国际中学调研，这是省长次踏入私立学校，吸引了全省私立学校的目光，甚至一些私立学校的校长提前来到高国际中学，想听听省长的讲话，从而捕捉一些信息。

来到长安高国际中学，王鸿涛在校长的陪同下，参观了国学馆、民间艺术馆、美学馆、书画馆、民乐艺术馆、管乐艺术馆、陶艺馆、厨艺馆、学生琴房、科学实验室、图书馆、体育馆。

校长向王鸿涛汇报：高国际中学创办于1995年，是一所从基础教育学段就开始施行国际化教育的学校，坐落于长安高技术产业开区，占1oo亩，总建筑面积55ooo多平方米，投资近2亿元人民币，至今，是西部区规模最大、起点最高、档次最高的国际学校。

学校现有教学班67个、学生37oo人，教职员工18o余人，教师学历达标率1oo%，中级以上职称教师占教师总数的5o%以上。获得区级以上教学能手、优秀班主任、先进教育工作者称号的教师占教师总数的6o%；有一支师德高尚、业务精良、敢于创的教师队伍。

学校以“建设国际性、创性、引领性的高全人教育品牌校”

为办学目标，以“培养具有全人格、高德学、智慧的高少年”

为培养目标，以“德学尚高日又”

为校训，“更高更做全人”

为校铭，针对学生的个体各个方面和全部的学生，将教育根植于健全人格的培养上，形成了高全人教育校园文化体系，办学质量赢得了社会的广泛认可。

随后，王鸿涛在学校会议室和校领导班子以及老师代表举行了座谈会。

会上，王鸿涛肯定了高国际中学多年来为秦省做出的巨大贡献。

省长来了，作为最大的私立学校，当然不能错过这么好的机会，必须面对面了解省里对教育改革的动向。

校长问道：“省长，长安市提出，要求在年底完成‘公参民’，‘民转公’要在明年全部完成，市教育局多次到我校调研，商讨‘民转公’相关事宜，我们想知道，私立学校必须‘民转公’吗？我们还有其他出路吗？”

王鸿涛直言不讳：“这两年，国家出台一系列政策管控和整改私立学校，逐渐降低私立学校在区域内的占比，足以见得‘民转公’是大势所趋，势在必行，已经成定局，可以让更多学生享受到同等教育资源。

对于你提出的问题，我的想法是回购转公一批、引导转设一批、停止招生一批的‘两转一停’。具体做法是关停部分私立学校，或者通过降低私立学校的学费和招生名额。至于教学实力强、甚至全国范围内知名度很高的私立学校，就比如你们学校，采用第二种方式，就是‘民转公’。

不可否认，高国际中学为了升学率在招生上采用一些影响教育公平的手段。这样既不利于教育展，又不利于学生享受到同等教育资源。希望你们学校在规定时间内完成‘民转公’的工作，如果符合‘六独立’办学规定，采取自愿原则你们还可以继续办学，但是师资力量必须独立。据我所知，你们学校达不到这个要求，‘公参民’的老师必须全部撤出，那样你们的竞争力不大。”

省长的话非常清楚，“公参民”

必须消除，即使勉强维持下去，最终结局是由于竞争力不强无法盈利从而自己关停。

不少在职教师再也坐不住了，之前听说在这个消息就担心自己的工作会不会受到影响，按照如今的展趋势，老师应要面临抉择。

一个老师代表问道：“省长，我想请教一下，‘民转公’之后的原民办学校老师会如何安置？”

王鸿涛早有腹稿，说道：“大体的思路有，我说说个人想法吧。第一条出路就是针对接近退休年龄的教师，只要已经缴满15年社保，并且距离退休年龄没有几年，这部分教师可以申请提前退休，享受正常退休后的待遇。

第二条出路是针对那些比较年轻，还想继续留校任教的教师，在学校‘民转公’之后，需要接受相应考核，基本是试和面试，考核通过了就可以继续留在公办学校里教书，但是要服从分配。想考编也可以照常考编，不受影响。

第三条路则是针对那些不想继续留校任教老师，可以离开学校自由选择其他职业。由于现在校外补习机构落寞，教师就业选择变得更少，所以老师们最好深思熟虑后再做出选择。”

有个年轻老师问道：“省长，这个试和面试难吗？”

王鸿涛笑道：“我这么说吧，一定比你们考特岗教师更简单，名额会更多，应该不难！”

听了省长的话，不少老师放下心来，会心一笑，都在想省长说不难就不会难。