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第155章 候来尚二（第1页）

也许是青春期的躁动，或者感情的萌芽都在这个季节开启了，起初的感恩之情竟然一步步牵动起了他的神经，他开始逐渐开始关心起了这个女孩，尤其她的一颦一笑，还有她的声音此刻听起来都那么悦耳动听，他也开始怀疑起了自己，怎么原本空白的心里现在忽然乱了起来。明明自己是坐在那正在专心的学习，现在却多了一些毛病，总是会本能的时不时抬头去望一眼坐在那个位置的德茜，看她是否坐在那里，是否在跟别的人聊天，尤其有没有跟其他男孩子聊天，每当此时，他心里都会有种纠结感，当一旦静下心来时，又会傻傻的痴笑自己，痴笑归痴笑，也愿意乐在其中，尤其当一旦看见了那个背影时，痴笑立刻就被自己的纠结和想入非非所代替。可能人的大脑是有限的，就那么大空间，你原本是用来装知识的，当渐渐填上了别的东西比如情感时，是不是原来装知识的那个空间就变小了？虽然科学理论上不一定成立，但形象一点的理解就是这么个意思，此刻的来尚还没有意识到这个叫做“早恋”

的词语，确切点应该叫“暗恋”

，要知道这玩意儿确实牵扯精力（可能因人而异，所以不反对喷），来尚的学习成绩自然也是飞流直下三千尺了，为此，有时候他也会一遍又一遍的自责，反复问自己:“究竟这是怎么了？怎么啦？难道爱一个人有错吗……”

（感谢有这样一句歌词帮我解释他此刻的感受），虽然自己还不知道什么是爱情，却在体会到爱情的甜蜜之前，竟然先体验到了爱情的折磨和需要付出的代价，此刻的他多想找另一个名叫侯来尚的复制体来代驾呀！

学习成绩的下滑，自然也就会引起老师的注意，老师也是三番五次找到他，进行询问和谈心，但碍于说出自己真实的情况，他也总是把理由说成“自己这段时间没有好好学习，只顾着贪玩去了”

等一些比较常用的理由，直到后来，老师联系到了他家长，家长这才醒了过来“原来我一直引以为傲的儿子，现在已经名落孙山了”

，于是他们立刻做出了及时的反应，等来尚一放学回到家，母亲就开始了对他无休止的唠叨，父亲还甚至似有生气之意，但并没有动手打他。母亲叨叨的内容也大体都是传统的那一套模式:好好学习，天天向上，学习是你唯一出路，以后要靠自己的学习才能出人头地，还不乏进行举例子，比如哪个亲戚家的孩子通过自己寒来暑往的坚持和努力终于考上了什么重点大学，现在已经混到什么干部了……，面对着这些反反复复的唠叨，可能来尚的耳道里都早已长满了僵皮了，随即便捂着耳朵进了屋里。

要知道在这之前，父母是从来没有遇到过他会有这样的情况的，他能出现这样的反应，对于向来以听话闻名的来尚来说简直就是大逆不道，所以母亲气急败坏的就要冲进屋里把他揪出来狠揍一顿，关键时候还得看父亲，要不说男人嘛，家里的顶梁柱，关键时候还得看男人，父亲沉着冷静，并且那种慈父形象满满，只见他温和的对着母亲说:让我来！我比你力气大！母亲一听还是有点愕然，在舍得和舍不得之间徘徊之际，爸爸已经进了屋里了，最终，来尚还是挨上了爸爸的这顿猛揍，可能爸爸也是当时生气过了头，把来尚打哭并出了声音，这就有点出乎了母亲的预料了，可能母亲原本只是想吓他一下的，现在却吓到自己了，最后还得是妈妈出面劝止，才算平息了这事。

来尚哭了，他泄似的捶着墙壁和自己的床铺，口里喃喃着:后悔来这个家了，为啥不出生在别人家！听到这话时，母亲还是有点后悔了，悄悄对来尚爸爸说:我们是不是做的有点太过了，孩子从来都没有说过这种话的呀？这是不是他忍受到了极点才说出这样话的吧？

父亲听到母亲的分析后也是有了迟疑，后悔当时下手太重了，于是赶快收拾起自己那威严的表情，换成了一副讨好型的模样，并对着镜子反复练习了几遍后，回头看看媳妇问道:怎样？这样能看出来我的诚意吗？

媳妇看了看他嚷着:快别叨叨了，快去吧！

于是，来尚父亲就慢慢的来到了来尚的屋内，母亲也是紧跟其后。父亲露出一副欠钱的表情，拍着趴在床上哭泣不止的来尚:儿子，爸爸刚才一激动，有点没收住手，我……也是在气头上，下次注意！你也别哭了，好不好？

来尚好像并没有搭理他的意思，继续保持着自己哭泣的状态，父亲眼看着也是无效，随即对着身后的媳妇使眼色，媳妇也是心领神会，赶忙坐在来尚的另一侧，同样不停的安抚着他的情绪:儿啊，妈妈也是为你着急，一时失去了分寸，你不要怪妈妈，好不好？想你以前那样优秀，不曾想忽然这样了，当父母的哪有不着急上火的道理，好了，别哭了，没事儿子，咱男子汉大丈夫，能屈能伸，总结总结，从头再来，凭咱实力，咱还是有机会东山再起的……。

不过好像两个人的劝慰并没有起到什么作用，来尚继续哭着，反而哭的更厉害了些，头也不抬的对着他们大喊:我想静静，我想静静！

妈妈立刻把那敏感的神经提上了眉头:静静是谁？之前没听说过啊，说着看向父亲，父亲也是同样摇头，表现出一副不知情的样子。

“难不成是早恋了？”

母亲心里这样想着，但并没有出声，拉着父亲的手悄悄出来了，并缓慢关上门，随后两个人就在堂屋商量了起来。

最后经过一番讨论还是把这个情况告诉了班主任老师，并再三叮嘱老师注意一下班级内有没有一个叫静静的女同学，如果有的话，大概率就是这个女孩是解开问题的关键。班主任老师毕竟也算学过语文的，还是能听出这里面存在着误解的，并跟来尚父母解释了一下。不过也因为这个误会，让班主任老师开始关注起了来尚的情感生活。

正所谓“纸是包不住火的”

，尽管来尚的情感隐藏的很深，但还是没有逃脱班主任老师那锐利的法眼，因为这个老师也太称职了，他会利用别的老师上课时间，悄悄躲在窗户的外面看里面来尚的动静，还有通过私下打听来尚周边的同学，来了解来尚的日常生活以及跟他来往密切的异性同学，最终，老师还是在来尚在上课时那飘忽不定的眼神中找到了答案，因为经过几次观察，现他总会时不时就瞟向同一个方向，根据这个角度和光线是沿直线传播的理论测算，这个方向上的任何一个女孩都可能是那个要寻找的答案。而在那个方向的直线上唯有一个女孩，就是德茜，也是距离最近的一个。

但无论怎样，老师还是不愿意相信这是自己要找的答案，毕竟来尚可是老师辛辛苦苦培育的好苗子啊，未来还指望着他能给老师争口气，考上个好的名牌大学，也算给自己长长脸了。几经考虑，老师还是打算帮助来尚解决他的“问题”

，这就需要联合家长了，这也算是学校社会工作领域和青少年社会工作群体相关的社会工作了，解决这类问题，最常用的办法就是“家校社的联动”

，也就是通过学校，家庭以及社会三方面的联动来帮助他，不过当时我们的社会工作还没形成一个完整的体系，更没有相关方面的理论指导，在遇到类似问题时，基本上还是以家庭和学校的联动为主，方法也比较传统，以劝说为主不排除使用暴力手段。不过此时的来尚早已深陷其中了，可以说早已失去控制了。可能每个男男女女的初恋都会那么刻骨铭心，深入骨髓吧，他已经彻彻底底的迷恋上了德茜，她的面貌，她的皮肤，她的一举一动，还有近来开始闻到了她身上散出来的香味，不知道那是什么香水，可能是茉莉，也可能是百合，反正不是洗衣粉和肥皂，总之，对花香不懂的来尚闻起来总是那么陶醉，并且迷恋。他开始对德茜的眼光有了躲躲闪闪，说话时的状态也愈紧张不安，每次说不了几句话就浑身冒汗，他现自己可能真的是喜欢上了她，此时，还不懂什么是爱，但“喜欢”