倍福文学

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“这个法子好！”

李厨子叹为观止，感觉来到大少夫人的铺子后，他们就像乡下人进城，大开眼界。

院子里，束哥儿见同学们都在干活，他不想一个人在一旁休息，期待的问道：“母亲，我能过去吗？”

束哥儿情况特殊，国公府又子嗣稀少，所以从小到大，他都没有玩伴。程菀看得出来，他很珍惜和同学之间的友谊，哪怕他们的身份相差犹如天堑。

这份真诚难能可贵，况且程菀一直认为繁文缛节用来束缚大人便好，在无关紧要的时候，不必时刻强调，剥夺孩子的快乐。

她笑道：“当然可以，记得穿戴好手衣，手刺破了很疼的。”

虽然束哥儿的身份确实不适合干这些粗活，但也可以让他编了作为节礼送给家里的长辈，代表孝心，无可指摘。

“好！”

束哥儿开心的跑过去。

程菀一边留意孩子们干活，一边磨墨，她有了新想法。

如今中秋佳节，大家会放水灯祈福，但若是将水灯换成孔明灯，在上面写上祝福，岂不是更能为晚宴增添几分趣味？

老夫人将中馈交给她，虽是无奈之举，但也代表了对她的信任。程菀不在乎那些虚名，可她要么就不做，做便要将一切尽力做到最好。

而且孔明灯蕴含许多科学原理，流传开来后，下一期给书斋供稿的科学小课本，就有了新素材。

景朝和程菀熟悉的唐宋类似，此时还没出现孔明灯，但这个不难，只要做个竹架，糊上纸就好了。

程菀将竹架画好，刚想拿去问翠翠，看她能不能做，一抬头，却发现束哥儿又在揉眼睛。

“束儿，眼睛进灰尘了？”

她忙走过去。

束哥儿摇头：“母亲，我有点眼花。”

眼花？

程菀看了眼束哥儿手里的竹篮，心头突然涌现一个不太美妙的猜想。她不动声色在束哥儿身边坐下，面对好奇的孩子们，随口道：“你们继续，老师只是来看看。”

小孩们以为程老师是要根据他们的表现发小红花，一个个更认真了，束哥儿也同样如此。

虽是竹编篮，但考虑到大家都是孩子，程菀特意嘱咐翠翠选简单的做，也就是将竹子编成人字形，脉络整齐，弧面光滑，既可。

这个并不难，就是需要耐心，多练几次就能上手。

束哥儿明显很有耐心，虽然第一次编这个，他有很多不懂的，哪怕翠翠手把手教，他都要一次又一次的认真用手测量间距；发现有一侧鼓出或者凹陷，要立马拆了重做；编织三五根，就要停下来检查花纹是否对齐……即便如此，到了最后，依旧得到了一个歪歪扭扭、花纹跑偏的小篮子。

束哥儿皱了皱鼻子，有些嫌弃：“好丑。”

程菀笑着安慰他：“不要紧，这个可以送给小黄，它只要结实就行，不用多好看。”

“好，那就送给小黄！”

束哥儿被母亲这么一安慰，又欢快起来，继续编。

第二个，依旧充满瑕疵；第三个也相差不大，直到第四个篮子，才终于达到了合格的水平。束哥儿高兴极了，哪怕嫩乎乎的小手被竹片扎的红通通的，也没喊疼，兴致勃勃的要继续编下一个。

程菀忙道：“束儿，忙了这么久，先去喝口水吧？”

程菀一直给束哥儿灌输要多喝水、多起身运动的观念，听到她这么说，束哥儿乖巧点点头，跑去喝水了。

他走后，程菀看似不经意的开口，询问孩子们学竹编都用了多久。

“老师，我编到第六个才过关的。”

“我是第五个。”

……

不出所料，除了翠翠等有基础的，大家都到第四五个时，才到合格水平，看来这就是普通标准。

程菀心里有了大致的猜想，但她还不想轻易下论断。

于是又从一旁拿了几根竹片，跟着大伙一起编。

孩子们没正经上过学，并不知道这个时代师生之间的相处之道有多严苛。但程菀在他们面前，除了上课时较严肃外，其他时候表现的一直都很亲和，现在哪怕是胆子最小的铁牛，也没有之前那么恐惧老师了。