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第193章 农家娃读书的艰辛（第1页）

“《百家姓》是一部大夏自古传承下来的姓氏谱，就像家谱上记载了许多名字一样。”

“《百家姓》则是收录了四百四十四个单姓，一百二十余个复姓。”

“每一个姓氏代表了一个不同的人，或是不同的家族，你要认识他们，了解他们，记住他们，而不仅仅是把这五百多个字背下来而已。”

“你还可以想象成，每八个人站在一起，就像排队一样。”

“你逐个认识过去，记住了他们，排在他们前面的是谁呢？排在他们后面的人又是谁？”

“你可以把纸裁成小纸片，每张小纸片上就写那八个字，一天认识一张，两个多月就全部认识啦。”

这世界里启蒙应该没有专门的术学、书画等科目，但也不只有三百千，还有对仗歌诀、诗词类的书要学。

在学《三字经》的后期应该就会加入《百家诗》和《对仗歌诀》了。

《三字经》学完接上《百家姓》，《百家诗》学完接上《千家诗》……

虽然学习科目少，但学习量一样很大，因为学习内容其实很深奥呀。

叶青萝只是将那平面化的文字变得立体具象一些，加深学习者的趣味印象，还能多元化地接触相关知识。

比如“赵钱孙李周吴郑王”

，有关这八个姓氏的来历、衍变和典型故事以及一些相关名人等。

但叶青萝并未立刻延伸出去讲这些事情，万一村塾里夫子不教这些呢？

她若讲了只会打断别人的教学模式，并不是对表弟好而是会被人家夫子不满的。

虽然读的都是三百千启蒙，但不同的夫子讲解的内容深度确实不同。

不然有钱人干什么要请大儒开蒙？对子弟寄予厚望的人家为何要拜请名师来教？

剩下的，不管是名师教的还是村塾里夫子教的，都看学习者的天赋和勤奋了，师长也只能领进门，修行还得看个人。

而叶青萝却还是给出一个方便记忆的办法。

用卡片将那五百多个姓氏分散到七十一张小纸片上，让小朋友感觉到学习压力减轻了。

每天只要认识八个人而已，精神上不那么下意识排斥学习。

说到纸片，叶青莲就有经验了，她立刻给方明澄形象是怎样的纸片，她的纸片上可是有十个字呢。

方明澄本来连连点头，随即想到什么又拧起了眉毛露出纠结的表情，最后又求助地看向方明辉。

方明辉点头道：“等晚上我给你裁纸片，给你写下来，你每天早上读一张。”

叶青萝说的方法，让方明辉也大开眼界，暗道当年若他也会这样的办法，是不是读书也能轻松些？

这就是大户人家读书的办法吗？

但他没问，主要是清楚叶青萝是大户人家的假千金并且已经被赶出来了。

虽然她本来就应该回到叶家，但大户人家的态度也让人嘘唏，他不敢多问怕表妹不开心。

不过，听表妹说起读书的一些诀窍，他也是听得很开心的。

有时也会参与讨论，刚见面寒暄的那点别扭腼腆也渐渐消散了，开始有说有笑起来。

大人那边看着几个孩子有说有笑的，还主要说的是读书的事情，也是一阵欣慰又新奇。