倍福文学

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第18章 掌声为谁响起（第1页）

“然而，最让我心潮难平的，是眼前这片向天际铺展的操场。赤红色的塑胶跑道，像一条被熨烫平整的激情纽带，环绕着碧绿如茵的足球场。篮球架如忠诚的卫兵，列队等待少年们用汗水浇灌梦想。每一步踩下去，都是扎实的、充满弹性的回响——那是时代进步的足音，是‘脱贫攻坚’伟力在这片红色土地上最生动、最慷慨的书写！”

“站在这里，我仿佛能听见瓦吉山的风，正穿过崭新楼宇的间隙。那风声不再是从前的呜咽，而化为了雄浑的和声。这片拔地而起的校园，何止是砖石水泥的堆砌？它是党和政府为我们凉山儿女亲手铸就的、通往明天的金色云梯。”

“每一块砖都浸透着深切的期盼，每一寸土地都孕育着腾飞的渴望。从这里，我们将拾级而上。我们的目光所及，当是辽阔的星辰大海；而我们的心之所系，永远是我们扎根的故土与青山。”

她写得很快，几乎一气呵成。

情感的闸门一旦打开，便奔涌不息。

对崭新环境的惊喜，对家乡巨变的感慨，对未来的憧憬，对肩上责任朦胧的认知，都融汇在这短短二百余字中。笔触细腻，情感真挚，更有越年龄的格局和视野。

写罢，她轻轻搁笔，舒了口气。一抬头，现秦月华老师不知何时已静静站在她身旁，正低头看着她未干的字迹。

秦月华看得很慢，很仔细。脸上的神情从最初的温和欣赏，渐渐变得惊讶，继而动容。当她看到最后那句“心之所系，必是故土青山”

时，眼眶竟微微有些热。

她教了十几年语文，见过太多学生描写校园。有的堆砌辞藻，有的空洞无物，有的仅限于“学校很美很大”

。

但像苏瑶这样，能将眼前之景与个人命运、家乡变迁、时代背景如此自然、深刻而又充满激情地融为一体，文字间既有少女的敏锐感知，又有不输成人的家国情怀，实属罕见。

这不仅仅是文笔好，这是心有沟壑，笔下有光。

秦月华深吸一口气，拿起苏瑶的作文纸，转身走向讲台。她的动作吸引了全班同学的注意，笔尖摩擦声渐渐停下。

“同学们，请停一下。”

秦月华的声音有些微的颤动，那是压抑着的激动，“我们一起来欣赏一位同学的练笔。”

她站定，目光扫过台下好奇的脸庞，最后落在苏瑶微微泛红的脸颊上，给予一个鼓励的微笑，然后，用她特有的、饱含情感的嗓音，声情并茂地朗读起来：

“踏进青松初中大门的那一刻，我仿佛不是走进一所学校，而是跌入了一个用光与希望浇筑的梦境……”

清越的声音在教室里回荡。

起初，同学们只是好奇地听着。

但随着秦月华的朗读，一幅生机勃勃、充满现代气息又浸润着深沉情感的校园画卷，仿佛在每个人眼前徐徐展开。

他们看到了光洁明亮的教学楼，看到了沉默而丰饶的图书馆，看到了那片令人热血沸腾的操场，更感受到了文字底下那股喷薄欲出的感恩之情和凌云之志。

当读到“每一步踩下去，都是扎实的、充满弹性的回响——那是时代进步的足音”

时，许多同学的眼睛亮了。当最后那句“心之所系，必是故土青山”

落下时，教室里陷入了短暂的寂静，随即——

哗！

掌声自地响起，起初零落，随即连成一片，热烈而真诚。就连最调皮、对作文头疼的男生，也用力拍着手。