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第105章 智能课桌谜云（第2页）

全球多个国家随即启动对教育科技产品的紧急安全审查，特别是那些收集生物特征数据的智能教育设备。

在案件调查过程中，沈锐注意到了一个关键细节：所有这些问题设备都强调“因材施教”

和“个性化展”

。

“为什么要把监控包装成个性化教育？”

沈锐在专案组会议上提出疑问。

教育专家分析后指出：这是一种精心设计的心理操作。通过打着“因材施教”

的旗号，让教育工作者和家长放松警惕，为大规模数据收集提供正当化理由。

这个现引了全球对智能教育设备伦理标准的重新审视。在联合国儿童基金会和教科文组织的协调下，智能教育设备的伦理标准和安全规范被全面加强。

然而，就在专案组认为案件即将告破时，新的现让事态再次升级：技术团队在课桌的固件中现了一个隐藏的神经刺激模块，这个模块可以通过桌面产生特定的电磁场，影响使用者的神经活动。

“这些设备不仅可以收集数据，还可以进行神经调控。”

生物医学专家警告道，“这意味着它们可能被用于影响学生的认知状态和情绪反应。”

进一步的调查现，这个功能与一个名为“认知优化计划”

的研究项目有关，该项目旨在通过外部刺激优化学习效率，但涉及未经批准的神经科学实验。

“从数据收集到神经影响，威胁已经进入了新的维度。”

沈锐向中央汇报时表示，“我们需要立即采取行动。”

在国家安全部门的指挥下，一场全国范围的紧急行动展开，所有相关设备被立即停用和封存。

深入调查现，这个计划与多个境外研究机构和科技公司有关，这些机构正在研究如何通过外部刺激影响人的认知过程和情绪状态。

“他们的最终目的可能是通过教育设备进行大规模的社会心理学实验。”

沈锐在国际安全会议上汇报，“而学生成为了不知情的实验对象。”

这个现引了全球对神经科学伦理和教育安全的深度关切。在多国联合行动下，这个跨国实验网络被成功瓦解，相关责任机构和人员被依法处理。

深夜，沈锐在办公室审视着厚厚的案件报告。从传统的物理安全到现在的神经安全，威胁已经进入了人体最深层的领域。

手机响起，是一条紧急信息：“沈队，新一批智能校服检测到异常生物传感器，似乎在进行未经授权的生理数据采集...”

沈锐深吸一口气，回复：“立即封存所有相关产品，启动全面调查。”

看着窗外杭城的夜景，沈锐意识到，在这个科技飞展的时代，守护者的职责范围正在不断扩大。从一杯茶到一张课桌，安全威胁的形式在不断演变，但守护的使命始终不变——保护每一个公民，特别是未成年人的基本权利和安全。

茶叶的故事，已经从古老的饮品安全，延伸到了数字时代的教育前沿和神经伦理领域。而这场保卫战，还远未结束。