倍福文学

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第119章 哈佛的抉择（第1页）

阿拉斯加的危机与机遇如同一块沉重的石头压在心头。

东方支部的隐秘活动需要精力经营。

与摩根、标准石油乃至范德比尔特家族的明暗博弈更是一刻不能松懈。

林承志越来越清晰地感觉到，传统的全日制哈佛学业，正在成为他时间和精力上越来越沉重的束缚。

他需要更灵活的安排，以便将重心转向那些真正决定未来格局的事务上。

经过深思熟虑，并征询了温斯洛导师、德怀特教授的意见后。

林承志决定向哈佛校方提交一份特殊的申请。

他准备了一份措辞严谨、理由充分的申请书，请求在接下来的学年中，转为“特殊状态学生”

。

其主要内容是：

大幅减少在校必修课程，转而以“独立研究项目”

和“海外实地考察商业实践”

为主。

定期向指定的导师提交高质量的研究报告或论文，并保证参加重要的考试，以维持学籍和获取学位。

这是一个相当大胆的请求，在当时的哈佛并不常见，近乎于“休学”

但又保留了学籍和学术追求的形式。

林承志的底气，来自于他已经建立的卓越学术声誉。

来自他可能承诺的、对学校实验室和图书馆的“慷慨捐赠”

。

也来自于温斯洛、德怀特等有分量人物的支持。

预约的时间到了，林承志穿着正式的深色西装，带着准备好的申请材料，走进了位于大学堂的教务长办公室。

现任教务长查尔斯··艾略特是一位以开明、务实和推动教育改革着称的人物。

他戴着眼镜，面容严肃，目光锐利。

“林先生，请坐。”

艾略特教务长示意他坐下。

自己则拿起那份申请，快浏览着。

“减少课程，增加独立研究和……海外实践？

能告诉我，是什么样的研究和实践，比在哈佛课堂接受系统教育更重要吗？”

他的语气平淡，听不出喜怒。

林承志早有准备，身体微微前倾，语气诚恳。

“尊敬的教务长先生，我深信哈佛的教育无与伦比。