倍福文学

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李卫国简单介绍了指导小组目前的状况：“我们主要负责汇总各地区的扫盲经验，发现问题，提出指导性意见。目前主要工作是梳理上半年各地区的汇报材料。”

他指了指桌上半尺高的文件，“任务很重，舒染同志要有心理准备。”

“应该的。”

舒染点头，走到分配给自己的那张空桌子前，桌面有划痕，但擦得很干净。她帆布包，里面装着那本《边疆基层教育标准化工作手册》草稿。

“舒染同志是从兵团基层上来的，实践经验丰富，”

李卫国扶了扶眼镜，“我们这里呢，更侧重理论和政策把握。有时候，基层那套土办法不一定适合全局性的指导工作。”

舒染正从包里拿出笔记本的手微微一顿，抬头看他，“李组长的意思是，基层经验上不了台面？”

“哎，不是这个意思。”

李卫国连忙摆手，笑容加深，“我是担心舒染同志不适应。上面要求高，眼光要放远，不能只盯着一个连队、一个牧区。就像你之前在红星岩那个教学点，出发点是好的，但最后……唉，也是教训。”

他果然知道，而且一上来就点了出来。舒染心下了然，这是下马威，也是试探。

她不动声色，一边整理桌面，一边淡淡回应：“红星岩的问题，组织上已有结论。经验和教训，都是宝贵的财富。我相信，真正的经验，无论是来自基层还是机关，只要能解决实际问题，就值得总结推广。”

王娟在一旁低着头，假装整理文件，耳朵却竖着。

李卫国呵呵笑了两声：“舒染同志觉悟高。那这样，你先熟悉一下这些材料。”

他指着那堆文件，“主要是北边几个地区的，看看他们的扫盲模式和我们之前推广的流动教学点有什么异同，写个初步分析。王娟，你把分类标准跟舒染同志说一下。”

交代完，李卫国便拿着自己的茶缸出去了。

王娟这才凑过来，声音压低了些：“舒染同志，你别介意，李组长他说话就那样。”

她手脚麻利地帮舒染分了一部分文件，“材料是按地区和时间分的，这边是总结报告，那边是数据报表。有些地区的报告写得很笼统，数据对不上是常事。”

“谢谢。”

舒染对她笑了笑，“我刚来，很多规矩不懂，还要麻烦您多提醒。”

王娟脸一红，摆摆手：“没啥没啥。你……你真是从那个什么连的那个启明小学上来的？”

“是啊。”

“真厉害。”

王娟流露出钦佩的神情，“我们整天跟纸片子打交道，都快忘了那个学校实际是啥样了。”

“纸片子也很重要，”

舒染拿起一份报告，“这里面是成千上万人的努力。把它们理清楚，让好的经验被看见，让问题被及时发现，就是我们工作的意义。”

王娟若有所思地点点头。

接下来的半天，舒染埋首在文件堆里。油墨印刷的字迹时而模糊，报表上的数字有时前后矛盾，总结报告里的空泛文段比比皆是。她看得仔细，不时在自己的本子上记录下关键信息、存疑的数据以及那些报告背后可能出现的真实情况。

快下班时，李卫国回来了，看了看舒染桌上摊开的文件和写得密密麻麻的笔记本，眼中闪过一丝惊讶，“舒染同志，效率很高嘛。怎么样，有什么发现？”

“初步看，北边地区地理环境差异大，生搬硬套一种模式确实不行。”

舒染合上本子，语气客观，“有的牧区分散，流动教学点形式接受度高，但师资和物资保障是短板。有的地区农业团场集中，职工子弟学校基础好些，但家属扫盲和少数民族语言融合教学有待加强。另外……”

她顿了顿，看向李卫国：“不少地区的报告里，合格率的数据和具体描述对不上，可能存在为了达标而虚报的情况。”

李卫国脸上的笑容淡了些：“数据嘛，总有误差。下面同志工作也不容易，我们要多看成绩，多鼓励。”

“成绩要看，问题也要正视。否则我们指导小组的存在价值就不大。”

舒染语气里带着坚持，“如果基础数据不实，我们提出的任何指导意见都可能是空中楼阁，甚至会误导。”

李卫国被她问得一噎，脸色有些不好看：“舒染同志，你刚来，可能不了解情况。处理这些数据要讲方法，要考虑下面的实际情况和各方面的反应。”

“我明白工作的复杂性。”

舒染站起身，开始整理桌面，“但正因如此，我们才更要对每一份数据负责。这是我的工作习惯，也希望以后能和李组长、王娟同志一起，把基础打得更牢。”

李卫国盯着她看了几秒，最终扯了扯嘴角：“好啊，那我们就看看，舒染同志怎么把这个基础打牢。下班了，走吧。”

回去的路上，舒染在食堂打了份简单的饭菜回了宿舍。

她吃完饭，洗漱完毕，躺在床上。窗外是V城的灯火，远处传来隐约的火车汽笛声。