倍福文学

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第521章（第1页）

既然效果是统一的，她就不能添加太特立独行的配置，不然整体调性不统一的话，会影响这个大副本产出其他小副本。

不过她也不是完全没给污染增加效果：“虽然只有降智这一个效果，但也因为只有这一个，所以效果翻倍了。”

是的，这就是为什么那个玩家只是在教室外面听了一节课，就开始变得有些呆滞了的原因。降智效果几乎翻倍了，效率自然快的多。

另一边，玩家们一边吃饭一边交换情报。【生如夏花】率先开口：“对了，你们还记不记得早上被高三教导主任叫走的那两个人？”

她是在语文课下课后去找的对方，矮个子女生她很快就找到了。至于另外那个男的，因为他要被关一整个上午，所以到现在她也没再看到对方。

“其中那个女生看上去状态很不好的样子，趴在桌子上睡觉，完全没有要出去探索的意思。”

她说出自己的发现。

也是因为这个原因，虽然她找到对方了，却一直没机会和对方说话。在人家睡觉休息的时候把人家叫醒显然是不道德的事情，到时候别说交换情报了，不结仇都是好的。

不得不说同伴之间果然是心有灵犀，她打探了短发女生的消息，另外两个队友正好打探了背刺小帅哥的消息：“那个被教导主任带走的男的，我们上节课下课的时候去一楼教导主任办公室偷瞄了一眼。对方还在办公室，应该是在读课文，从门外能隐约听到声音。”

说是关半天还真是关半天，不过听到这个消息，大家都有点意外。和玩家们想的不同，他们原本以为关玩家禁闭是为了让玩家不上课，好跟不上课程节奏，最后周考考不到及格线。

但是现在看来好像并非如此，教导主任并没有让对方闲着，而是让他读课文，这应该也算一种学习吧？

【何所书】摩挲着下巴疑惑的说：“这样说来，那个短发女生应该也经历了这些。可是那她怎么会变成那样呢？我们不是也读语文课文了吗？”

“或许是老师办公室里有什么debuff。”

【百分号】推测道，“毕竟教导主任是特意把他们叫到办公室去的。”

这么瞎猜也没意思，还是得和那两个人聊聊再说。【斯斯斯内克】看向【何所书】：“饭都快吃完了，你现在想到办法了吗？”

意料之外，情理之中的，【何所书】自信的点点头：“已经想到了，想让校医室给学生开请假证明，这个学生这段时间没法学习了。”

其他人点点头，觉得他说的没问题。

他继续道：“基于这个基础，普通的瘸腿眼瞎肯定不行，这些都还能学习。不能学习的病症最简单的是昏迷。你们俩找个办法昏迷，最好是真昏过去。然后我们给你们送校医室治疗，接下来不出意外，能直接送你们回宿舍修养。”

昏迷的确是个好方法，而且最重要的是它并不需要任何道具，自己就可以完成。玩家们在各种副本里昏迷过那么多次，没人比他们更清楚自己用什么姿势，什么力度撞墙可以昏迷。

“没问题！不过在这个学校的校医室治疗的时候真的不会发生意外情况吗？我们昏迷了，可没法应对任何意外。”

【斯斯斯内克】先一口答应下来，然后再提出问题。

没等【何所书】说话，他的队友【跪求肾宝】就笑着说：“你们不用担心，他的计划一定会成功的。”

听他这么说，【生如夏花】终于忍不住问出了自己一直好奇的问题：“是天赋技能？”

【何所书】不善的瞥了一眼把自己的老底都爆出来的队友，接到对方讪笑的表情后，才转回头点点头：“是的，这是我天赋技能的效果，我的计划一定会成功的。”

他的天赋技能名叫“灵光一闪”

，使用后可以在一定时间内想出一个问题的答案。该答案一定正确。

当然这个天赋技能肯定是有限制的，不然他一想“通关方法是什么”

，岂不是就能直接通关了？

而“灵光一闪”

的技能限制就是它的答案是根据问题变化的，问题越大，答案越没用。

拿这个副本举例，假如他问的是如何通关，天赋技能给出的答案很可能是“周考及格就能通关”

这样毫无意义的答案。要说正确它也确实正确，但根本用不上。

这个技能根据他现在的精神力，一共只能用三次，答案不满意也不能退换。所以每次问题都要小心谨慎，要越细越小越好，最好问的具体一些。不然万一问出个没用的答案，那可就毁了。

这次他问的问题是“怎么才能让两个玩家成功在校医室请到假，在活着的我看下不用去上学？”

“灵光一闪”

给出的回答就是他刚才说的内容，只要让这两个玩家昏迷，再把他们抬去校医室，就可以拿到请假条。

虽然方案给出来了，但根据以往的经验，【何所书】还是提前打了个补丁：“我的天赋技能只能确保这个方案一定能成功，但在执行方案期间会不会受到什么其他伤害就不能保证了。”

简单来说就是按照这个方案，一定拿到请假条。可校医室老师也可能会对去校医室的玩家造成伤害，只是不会让他们死罢了。

不过这已经足够了，确定去校医室的玩家不会死亡后，【斯斯斯内克】和【跪求肾宝】当机立断演了一场戏，两个人在出食堂下楼梯的时候双双绊倒，然后在倒地时磕到脑袋，一起陷入了昏迷。

【生如夏花】检查了一下，这两个人摔倒的力度刚刚好，确实是昏迷了，但是并没有受伤。不至于让医生检查两下就能给他们包扎好，让他们醒来继续上课。